《小学语文课堂教学的新技能》专题培训

概要：一、有计划、有步骤的传授合作的本领 &nb www.youer8.comsp; 1、学会分组与分工 （1） 灵活分组。教师应遵循“组内异质，组间同质”的原则对全班学生进行优化组合，以便做到优势互补，相互促进、公平竞争，也便于教师辅导。一般地，在小组构建时，重点考虑人数结构的合理性，认知结构的合理性，情感结构的合理性。 （2） 合理分工。每个学生除了要完成自己的学习任务外，还要分管好自己的工作，最终学会在学习中分工协作，共同完成任务。 2、学会交流和倾听。采取的措施有：一是让学生简要记录别人的发言；二是开展道德教育，使学生明白不认真听取别人意见，是一种不礼貌的行为，也是一种不文明的行为。 3、学会欣赏与激励。 二、有意识的提高合作的实效性。 1、 巧妙设计合作学习中的系列问题。 2、 民主分组，落实个人责任。 3、 合理指导，正确引导，保障合作的时间、空间。 4、 要培养良好的合作习惯。要求学生做到独立思考、善于倾听、勇于发言。 5、

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一、有计划、有步骤的传授合作的本领
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www.youer8.com sp;     1、学会分组与分工
（1）   灵活分组。教师应遵循“组内异质，组间同质”的原则对全班学生进行优化组合，以便做到优势互补，相互促进、公平竞争，也便于教师辅导。一般地，在小组构建时，重点考虑人数结构的合理性，认知结构的合理性，情感结构的合理性。
（2）   合理分工。每个学生除了要完成自己的学习任务外，还要分管好自己的工作，最终学会在学习中分工协作，共同完成任务。
2、学会交流和倾听。采取的措施有：一是让学生简要记录别人的发言；二是开展道德教育，使学生明白不认真听取别人意见，是一种不礼貌的行为，也是一种不文明的行为。
3、学会欣赏与激励。
二、有意识的提高合作的实效性。
1、             巧妙设计合作学习中的系列问题。
2、             民主分组，落实个人责任。
3、             合理指导，正确引导，保障合作的时间、空间。
4、             要培养良好的合作习惯。要求学生做到独立思考、善于倾听、勇于发言。
5、             要对合作情况适当评价。交流与评价是“合作学习“流程中极为重要的环节。评价重点应是学习过程，而不是学习结果。
6、             有效地合作，必须是学生独立思考基础之上通过合作才能完成任

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