学习困难生的家庭教育指导

概要：一. 问题提出: 在一个班集体里,孩子们的学习成绩存在优劣之差,那些成绩优异的孩子天资聪颖,勤学好问,既是其他孩子眼里的楷模,更是老师心目中的宠儿.而另外一部分对学习感到困难,成绩远远落后于同班同学的孩子则成了老师心头的烦恼.这些孩子成绩之所以差,原因颇多,基础薄弱,习惯不良,缺乏动力,存在隋性等等,另外家庭教育存在一定的问题,这也是不容忽视的因素之一.因此老师除了在学校对学习困难的孩子予以激励和帮助,还应当走进孩子的家庭,对其家庭教育进行全面了解和适当帮助.本案所要记述的就是这样一例学习困难生的家庭教育跟踪实录. 二. 基本情况: 杨海文,男,11岁,五年级(4)班学生.学习积极性很低,思想散漫,课堂听讲常常走神;作业拖欠特别严重,写字速度很慢,字迹潦草,卷面很脏;精神状态不好,常常课堂打瞌睡,喜欢找同学讲小知,对于老师的批评教育有抵触情绪,坚持已见,不肯认错;学习基础很差,考试成绩常在六十分以下,不能正面认识自己成绩太差的事实,常常把试卷撕得粉碎.老师与其家长电话交流过他的在校表现情况,了解到的情况是他父母工作都很忙,没有时间照管孩子的学习.在杨海文同学

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一.   问题提出:
在一个班集体里,孩子们的学习成绩存在优劣之差,那些成绩优异的孩子天资聪颖,勤学好问,既是其他孩子眼里的楷模,更是老师心目中的宠儿.而另外一部分对学习感到困难,成绩远远落后于同班同学的孩子则成了老师心头的烦恼.这些孩子成绩之所以差,原因颇多,基础薄弱,习惯不良,缺乏动力,存在隋性等等,另外家庭教育存在一定的问题,这也是不容忽视的因素之一.因此老师除了在学校对学习困难的孩子予以激励和帮助,还应当走进孩子的家庭,对其家庭教育进行全面了解和适当帮助.本案所要记述的就是这样一例学习困难生的家庭教育跟踪实录.
二.   基本情况:
杨海文,男,11岁,五年级(4)班学生.学习积极性很低,思想散漫,课堂听讲常常走神;作业拖欠特别严重,写字速度很慢,字迹潦草,卷面很脏;精神状态不好,常常课堂打瞌睡,喜欢找同学讲小知,对于老师的批评教育有抵触情绪,坚持已见,不肯认错;学习基础很差,考试成绩常在六十分以下,不能正面认识自己成绩太差的事实,常常把试卷撕得粉碎.老师与其家长电话交流过他的在校表现情况,了解到的情况是他父母工作都很忙,没有时间照管孩子的学习.在杨海文同学的日记里发现这样的内容:每次老师打电话向爸爸妈妈投诉,我就会挨一顿打,身上被打得青一块紫一块的,我真是难过极了.如此看来,杨海文同学的家庭教育的确存在一定的问题.
三.   家教指导:
针对杨海文同为本身存在的问题以及他家庭方面存在的问题,我决定对他的家庭情况进行详细的了解并对其家庭教育进行适当的跟踪指导.以下是我在杨海文同学家进行家庭教育跟踪指导的家访实录:
2004.9.28
朱女士：欢迎老师到家家访，请坐。
李老师：您好，我是杨海文的班主任，教杨海文语文，今天来主要是向你们了解杨海文在家的有关情况，请你谈谈杨海文在家里的一般表现好吗？
朱女士：杨海文个性比较任性，在家受爷爷奶奶的宠爱，做作业不够专心，经常边做边玩，做作业的时间较长。
李老师：是啊，我接手这个班一个月，发现杨海文上课听讲不够专心，刚上课时还能听一听课，并能积极举手发言，发言也大胆，但耐心不够，常常后半节课就会开小差。
朱女士：看他做作业的表现我们就知道孩子注意力集中不够长久，我也苦于这个问题该怎样解决。
李老师：要培养孩子的注意力，首先要让孩子明白一个道理，要想做好一件事必须集中精力做，这样事情既能做好又省时间。在家做作业可以针对孩子注意力集中时间不长，把语文、数学、英语三科作业分段做。回到家首先做他认为最容易做的数学，做完这门功课再吃饭，等吃完饭再接着做语文，做完语文，中途可休息一下或趁休息时间先冲凉，然后再写英语作业，这样三科作业没有集中在一个相对较长的时间段，孩子的注意力集中了，作业完成相对会快些，你不妨让他试试。杨海文你自己每天按这样的方法做，看看是否又成效。
杨海文：好。
朱女士：我也会监督孩子的，让他养成一个好的学习习惯，时我们父母的心愿。
李老师：杨海文发言大胆，老师非常喜欢，老师相信你会改掉坏习惯，不辜负父母，老师对你的希望。
杨海文：老师，我会努力的。

2004.11.10
一个多月的时间过去了，杨海文上课集中注意力听讲的时间长了，有了明显的进步。但坚持的时间不长，有时上课还会开小差，我们做老师的就要提醒孩子，让他专心听讲。最近，我发现杨海文的作业书写潦草，应付老师。我于11月10日再一次进行了家访。
李老师：不好意思，又来打扰你了。

朱女士：老师，千万别这样说，我们非常欢迎老师来家访，孩子在学校出现什么问题，我们可以去学校与你沟通，共同教育孩子。
李老师：这一个多月来，杨海文上课专心听讲的时间长了，回答问题比以前更积极大胆了。但是，我发现最近一段时间，他做的作业书写潦草不算，还做错许多，上课他也在认真听讲啊，不知家里发生了什么事。
朱女士：孩子一直以来都是我照顾的，孩子他爸工作忙，没时间管孩子，以前他做完作业我都要认真检查，写不好，写错了都会让他重写，最近我身体不太舒服，每天他从书房出来，我只是问他做好没有，没有再检查他的作业，他也就应付了事了。
李老师：杨海文是这样的吗？妈妈身体不舒服，本来你更应该体贴妈妈，自觉完成作业，把作业做好，让妈妈省省心，可你倒好，趁妈妈生病，自己却放松了对自己的要求，你妈妈的病会好吗？这么大了，应该懂得关心父母，体贴父母，你说对吗？
杨海文：（孩子不好意思的低下头走到妈妈身边，小声地说）：对不起！
李老师：知道自己错了敢于承认，这很好，更重点的是要努力改正缺点。朱女士，平时你也不需要天天检查他的作业，只是偶尔检查检查，这样不定期的检查，他必须天天做好，否则他会养成不自觉的习惯，这样也不利孩子的成长。
朱女士：好，我回不定期检查孩子的作业，及时发现问题及时解决，希望老师多与我们保持联系。

（3）

将近一个学期，杨海文在校的表现有明显的好转，为此，我特意又一次对他进行家访。

李老师：朱女士，杨海文最近这段时间在家里表现怎样？
朱女士：这孩子，通过老师地帮助，我们家长的督促，做作业比以前自觉了，每天放学回家，他自己会到书房做一门作业，然后再看一会儿电视里播放的少儿节目。这段时间我们做家长的也没有天天跟在他后面唠叨，他做完作业也会拿给我检查，现在比以前省些心了，看到他的进步，我们也非常高兴
李老师：是啊，功夫不负有心人，杨海文在家表现比以前大有进步，上课能积极、大胆地发言，各门功课都有所进步，作业完成的质量也提高了，老师也为他感到高兴，希望他再接再厉，争取更大的进步。
朱女士：现在我们头痛的是，作业做完后，他无所事事，一心想看电视，我们不准，让他看看课外书，他也是懒洋洋的，要么干脆早早上床睡觉，真拿他没办法。    

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