概要：在校内，每位老师每个学期都上了一节观摩课，来展示自己的课堂教学风格。教务处组织大家积极参加听课、说课、评课，大家互相交流，共同提高。通过一系列的课堂教学大赛活动，提升了我校的教师的教学能力，推动了我校新课程较好的、快速的发展，提高了教师专业素质，达到新旧教师共同发展的目的。五、克服了多种不利因素，积极倡导利用运程资源进行各科教学。现在我校已改变了以前只看远程资源但不用的落后状态，如今我校各个学科都在广泛使用电化教学工具授课，教师们为提高自我发展奠定了基础，同时也更有利的开展了教研工作、教学工作。回顾过去的一年，我校的教研成绩还有待于提高，我们还需要不断更新观念，加大教学研讨活动的力度。在今后的工作中，我们应该加强广大教师的凝聚力，深化课程教学改革，加强校本研发，深入实施素质教育，真正的全面提高我校的教育教学质量。 恰合吉寄宿制小学20xx年12月13日 喀拉哈巴克乡中心校20xx年教研工作总结伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的一学年结束了。回顾我们喀拉哈巴克乡中心校教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有
2017年各校综合业务工作总结汇编,标签：小学学校工作总结,家长学校工作总结,http://www.youer8.com在校内，每位老师每个学期都上了一节观摩课，来展示自己的课堂教学风格。教务处组织大家积极参加听课、说课、评课，大家互相交流，共同提高。通过一系列的课堂教学大赛活动，提升了我校的教师的教学能力，推动了我校新课程较好的、快速的发展，提高了教师专业素质，达到新旧教师共同发展的目的。
五、克服了多种不利因素，积极倡导利用运程资源进行各科教学。现在我校已改变了以前只看远程资源但不用的落后状态，如今我校各个学科都在广泛使用电化教学工具授课，教师们为提高自我发展奠定了基础，同时也更有利的开展了教研工作、教学工作。
回顾过去的一年，我校的教研成绩还有待于提高，我们还需要不断更新观念，加大教学研讨活动的力度。在今后的工作中，我们应该加强广大教师的凝聚力，深化课程教学改革，加强校本研发，深入实施素质教育，真正的全面提高我校的教育教学质量。
恰合吉寄宿制小学
20xx年12月13日
喀拉哈巴克乡中心校20xx年教研工作总结
伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的一学年结束了。回顾我们喀拉哈巴克乡中心校教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：
一、本学年教研工作目标完成情况。
本学年我校的教研工作在学校教导处的领导下，在教研组老师的具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标
www.youer8.com 的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，年轻教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。二、端正教学思想，严格执行各项规定。
我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象。我们教研组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组教师事业心强，重视自身素质提高，按要求参加新课程培训和学科业务培训。
思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学计划，课程开齐、上足，无增加或减少课时现象。严格执行“三不准”规定，无体罚或变相体罚学生的行为。确立“为了一切学生”的思想，在排查摸底的基础上，建立差生个案，作好补差记载。
三、课前把关，改革备课。
把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理 。各教研组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。
1、认真备课。
⑴做到四个精心。每位教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
⑵统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
⑶积极参加集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2、认真上课。
课堂教学要求教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习的兴趣、信心、意志、毅力等。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。
3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，作业批改及时，认真，保证当天完成，作文及时批完，决不积压，并规范化；平时布置给学生的作业认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4、 认真辅导，做好提优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
四、重视交流，常抓师训工作，提高科研能力
积极参加市里举办的教师培训班，本校也经常举办培训学习。为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变，我们教研组以年级或年段为单位，鼓励教师之间相互学习，一起说课，开展小组备课。年轻教师虚心向有经验的教师学习，师傅主动教徒弟，发挥着传、帮、带的作用。
我们每位教师每学期都要上出一堂质量较高的实践公开课，通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，根据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通， 做好书面记载。同时及时总结、反思、完善，从而使自己的业务水平不断提高。
五、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们教研组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。我校各教研组都确立了自己的课题：语文组的《农村小学高年级学生课外阅读兴趣、习惯培养研究》、数学组的《小学生学习习惯培养研究》。各组做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
六、抓好常规检查，完善日常管理
为保障教学工作的顺利进行，对教学常规随机检查，我们教研组的几位同志都能认真地去查每一本备课、每一套作业，出现的问题和不足，也都能一一指出，指导教师去改进，达到检查不是惩罚、是促进的目的。
六、组织开展了丰富多采的教研活动。
1、3月5日召开家长会，各班主任对本学期的计划以及对学生的要求向各家长说明，并希望家长能与班主任保持联系。
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