概要：3、在“口语交际”中请学生尝试着运用学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优缺点。4、“习作”要求根据自己说的和同学的评价，写写自己，向别人展示一个真实的你，写完以后再加个题目。精读课文：《寓言两则》《惊弓之鸟》《翠鸟》《一个小村庄的故事》阅读课文：《画杨桃》《燕子专列》自读课文：《想别人没想到的》《路旁的橡树》 第二组1、让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受“爱”的情感，感受童年生活的丰富多彩与成长的快乐与烦恼，引导学生在阅读中吸取成长的营养，从中得到生活的启示。思考生活中如何回报他人的爱，能否向别人献爱心，并且能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报他人对自己的爱，懂得关心别人。2、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，体会课文表达的思想感情，与他人交流自己的阅读感受。3、引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福，使学生在情感上有所触动，不拘形式地写下见闻和感受，注意表现最受感动
新学期语文教学计划（三下）,标签：小学语文教学计划,小学体育教学计划,http://www.youer8.com3、在“口语交际”中请学生尝试着运用学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优缺点。
4、“习作”要求根据自己说的和同学的评价，写写自己，向别人展示一个真实的你，写完以后再加个题目。
精读课文：《寓言两则》《惊弓之鸟》《翠鸟》《一个小村庄的故事》
阅读课文：《画杨桃》《燕子专列》
自读课文：《想别人没想到的》《路旁的橡树》
第二组
1、让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受“爱”的情感，感受童年生活的丰富多彩与成长的快乐与烦恼，引导学生在阅读中吸取成长的营养，从中得到生活的启示。思考生活中如何回报他人的爱，能否向别人献爱心，并且能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报他人对自己的爱，懂得关心别人。
2、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，体会课文表达的思想感情，与他人交流自己的阅读感受。
3、引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福，使学生在情感上有所触动，不拘形式地写下见闻和感受，注意表现最受感动的内容。
4、在“展示台”中，用各种形式展示本组语文学习的成果，和大家一起交流、分享语文学习的快乐。
精读课文：《争吵》《可贵的沉默》《她是我的朋友》
阅读课文：《和时间赛跑》《检阅》
自读课文：《七颗钻石》《绝招》
第三组
1、本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，介绍了有关科学知识，反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。既要使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还要开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
2、引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文描写或说明事物的基本方法，在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题，交流阅读体会。
3、鼓励学生通过各种途径搜集有关现代科技发展的资料，指导学生进行整理提炼，激发学生对科学的兴趣。
4、发挥学生的想象力，畅想科学技术的发展使我们的生活发生的巨大变化，并把它写下来。注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深的内容，并学习自我修改作文。
精读课文：《太阳》《月球之谜》
阅读课文：《我家跨上了“信息高速路”》
自读课文：《果园机器人》
第四组
1、本单元围绕“国际理解和友好”组织教材内容，“国际理解教育”是一个很大的教育概念，本组教学的重点要落到各国人民之间的友谊与理解上，引导学生关心
世界大事，培养热爱和平的感情。
2、教师在教学中要加强整合意识，注意发挥教材的整体优势，帮助学生初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
3、开展语文综合实践活动，指导学生根据自己的兴趣爱好，有选择地搜集有关世界各国的文字和图片资料，以小组合作形式整理汇编成集，并把参加活动的收获写下来。
精读课文：《太阳是大家的》《一面五星红旗》
阅读课文：《卖木雕的少年》
自读课文： 《中国国际救援队，真棒》
第五组：
1、本组教材围绕民间故事、神话传说、童话故事这一主题来编排的，把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。指导学生认识民间故事、神话传说和童话故事，激发主动阅读的愿望，增强对祖国优秀文化的热爱之情。
2、指导学生通过略读，粗知文章大意；通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受人类丰富的想象。
3、积累生动的语言，并能运用所掌握的语汇按一定顺序把内容讲清楚，并且能够打动别人。
4、想方设法打开学生的思路，鼓励学生大胆想象，不拘形式地、自由地把自己的童心、童趣和梦想写出来。
精读课文：《西门豹》《女娲补天》《巨人的花园》《去年的树》
阅读课文：《古诗两首——乞巧》《幸福是什么》
自读课文： 《夸父追日》《小木偶的故事》
第六组
1、观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系的主要手段。本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，使他们终生受益。
2、在教学时要引导学生仔细体会课文的作者是怎样观察的，鼓励学生在课后认真观察周围事物，用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察的好习惯。