教师作文教学实践中指导发言材料：重视全面积累，创设作文亮点

概要：1、 运用描写，直接入题。如《玉兰花开》的开头： “又是春天了。不经意间窗前的那株白玉兰已经挂满了花蕾。花儿洁白洁白的，冰雕玉琢一般，就好像一个个落入凡间的精灵轻盈地立在枝头。‘偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。’用来形容这玉骨冰肌的玉兰花真是再恰切不过了。” 2、 描绘人物，勾勒形象。如写人的 记叙文 《燕儿》的开头： “燕儿个子不高却很匀称，微黑的皮肤与她爽朗的性格也极为相配，最好看的是那一对蛾眉，又细又弯，柔柔地延至鬓边，如同双燕飞过长江水。‘燕儿’这名字也只配她叫了。” 3、 运用倒叙，造成悬念。如《飘雪季节》的开头： “太多的回忆，太多的痛苦，太多的感触，都沉淀在那年冬季，那个飘雪季节。” 4、 &nb www.youer8.comsp; 巧用修辞，形成气势。如《生命因差别而精彩》一开头就用了一组排比句： “我曾因为没有优异的成绩而自卑，我曾因为没有显赫的家族而自叹，我曾因为没有美丽的容貌而自怜。于是，我天天向上帝祷告祈求，让我也拥有和别人一样的成绩、家族和容貌，然而生活的经历却

教师作文教学实践中指导发言材料：重视全面积累，创设作文亮点,标签：优秀教师演讲稿,感恩教师演讲稿,http://www.youer8.com
1、          运用描写，直接入题。如《玉兰花开》的开头：
“又是春天了。不经意间窗前的那株白玉兰已经挂满了花蕾。花儿洁白洁白的，冰雕玉琢一般，就好像一个个落入凡间的精灵轻盈地立在枝头。‘偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。’用来形容这玉骨冰肌的玉兰花真是再恰切不过了。”
2、          描绘人物，勾勒形象。如写人的 记叙文 《燕儿》的开头：
“燕儿个子不高却很匀称，微黑的皮肤与她爽朗的性格也极为相配，最好看的是那一对蛾眉，又细又弯，柔柔地延至鬓边，如同双燕飞过长江水。‘燕儿’这名字也只配她叫了。”
3、          运用倒叙，造成悬念。如《飘雪季节》的开头：
“太多的回忆，太多的痛苦，太多的感触，都沉淀在那年冬季，那个飘雪季节。”
4、       &nb

www.youer8.com sp; 巧用修辞，形成气势。如《生命因差别而精彩》一开头就用了一组排比句：       
“我曾因为没有优异的成绩而自卑，我曾因为没有显赫的家族而自叹，我曾因为没有美丽的容貌而自怜。于是，我天天向上帝祷告祈求，让我也拥有和别人一样的成绩、家族和容貌，然而生活的经历却告诉我：生命，正是因为差别而精彩。”            

亮点四、安排一个清晰的结构
即在构思文章时，使总体布局协调合理，比例适当，开头简明，中间充实有序，重点突出，层次分明，恰当运用首括句、过渡句、总结句，做到首尾照应，条理井然。 记叙文 要尽量顺应时空，自然展开；议论文要正反对比或层层推进。也可以设立小标题，注意分段，疏密有致，从而使层次清晰连贯，能够让阅卷老师尽快了解你的行文思路。 
比如，在正文之前，写一段题记式的文字。这样开篇之前就紧扣主题，几句含蓄隽永的话成为全篇的总纲，不仅可以使自己的写作思路明确清楚，使自己的布局构思不落俗套，也能使阅卷老师心领神会，把握你的文章主旨。
再比如，设计小标题，使文章的结构层次一目了然，也不失为一种出彩的好办法。学生宋聪写《沙漠变绿洲》这篇文章时，就用了 “沙漠中的孤独”、“孤独中的渴望”、“渴望变成现实”这样三个小标题，它们之间环环相扣，层层深入，条理井然。
亮点五、展示一个良好的表达
语言表达是考场作文最容易出彩的地方。在平时的练习中，要加强学生的语言训练，注重文采培养。在高三的复习备考中，要让学生立足于锤炼语言，巧用词语和句式，在修辞上下功夫，在创新上花气力。也就是说，要注意指导学生在文章中设置语言的动情点：叙事，则绘声绘色，娓娓动听；写景，则描山摹水，如在眼前；说理，则鲜明清晰，精炼生动。如王金震同学写歌颂农民的散文《根》其中的一段：“你置身于荒原，抓住那一把贫瘠的黄土。虬曲着自己龙走蛇形的身躯，却显得格外潇洒俊逸，因为你有无数个美丽的梦想。梦想着沙漠变成绿洲，梦想着荒原上长出棵棵参天大树，梦想着小鸟的歌声和白去的舞姿萦绕在你的耳畔。是的，因为有梦，才使你的生命更加朝气蓬勃。于是，你忍受着这黑色的寂寞，用黄金般的心声雕塑着生命。于是你才托出希望之子，创造了一个又一个奇迹。”再比如袁洋泱同学写《难舍红楼》中的一段：“总觉得自己在梦中活过一次，扮过一角，一身水做的骨肉，环佩丁当，几十个慵慵懒懒的小姐妹与一个‘最喜在内帏厮混’的宝哥哥，穿梭于亭台楼榭，梦里梦外。惦记着涛走云飞，花开花谢；相慰着雾里看花，水中望月，一遍又一遍地上演着这灯红酒绿的红楼梦！心中的滴滴清泪，化成阶前雨，化成枕边月，化成流传千古的相思曲，点点洒落在风中。”学生过好了语言表达这一关，平时写作才情飞扬，考场作文也会文采斐然，自然也就能凭借语言的优势脱颖而出。但冰冻三尺，非一日之寒；骐骥千里，非一跃之功。语言表达的训练是一个长期而艰苦的过程，这里不再赘述。
亮点六、安排一个精彩的结尾
结尾是完成一篇文章的最后一道工序，对一篇文章的成败具有举足轻重的作用。好的结尾类型很多，有的首尾照应，使结构严密，如《生命因差别而精彩》一文的结尾：“我曾因别人的优异成绩而自卑，而今我因自己的努力而欣喜；我曾因为别人的显赫家族而自叹，而今我因家庭的温暖而感动；我曾因为别人的美丽容貌而自怜，而今我因身体的健康而快乐，因为生活已经使我懂得：是差别造就了我的与众不同，我的生命也必将因为差别而精彩无限！”有的
言简意丰，使人回味，如20xx年高考佳作《夜·月·人》的结尾：“那扇门缓缓合上，而你的身影，也带着无尽的沧桑在我的视野中远去。”有的深化主题，给人以启迪，如《那片桔黄色的灯光》的结尾：“夜，仍旧是宁静的，但它已不再孤寂。两片桔黄色的灯光在夜幕中交织、融合，它己不再是颜色和光亮的简单组合，那，分明是一片希望啊！”还有的意尽言止，干脆利落，如《月到中秋》的结尾：“我拿起纸和笔，坐在了书桌前。月华如水，水如冰心。”能够展现亮点的结尾方式还有：画龙点睛式，回顾总结式，强调感召式，抒情疑问式，出人意料式等等。无论使用何种方式，都要尽可能在结尾处展示功力，让阅卷老师不忍割舍。
亮点七、亮出一张美观的卷面
卷面是文章的一张脸，干净整洁的卷面能给阅卷老师留下美好的印象。平时要督促书写差的学生比照字帖练字，应试时也要提醒学生发挥书写的最高水平，千万不要掉以轻心。有一手漂亮的好字固然可喜可贺，而字体一般的考生也不必忧心忡忡，只要书写时注意字体规范匀称，字迹清晰端正，同样能收到较好的效果。告诉学生切忌乱涂乱抹，如果必须修改字词句，最好先用笔轻轻划掉，再用更工整的字体写上改文，尽量不破坏卷面的整洁美观。要让学生注意行文格式，正确使用标点符号，从而使整个作文卷面给人以赏心悦目的感觉。

我的发言到此结束，谢谢大家

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