六（三）班家长会发言稿

概要：各位家长： 大家好！首先，请允许我代表 六（三）班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力， 六（三）班的明天会更加灿烂！下面我把本学期截至到目前为止的有关情况向家长们做个汇报。 一、班内的情况： 我们班共 39人，（ 16 ）名女生、 （ 23 ）名男生。大部分同学学习积极努力。我接手该班1年的时间里与同学们经历了风风雨雨，也让我们师生结下了深厚的友谊。在这我首先要感谢朴树柏、尤晓鹏、王佳运等学生的家长，你们有的主动和我交流孩子的情况、使我获得了与孩子交流的一手资料，有的在我必须要有你们配合教育时、你们总能立即放下手头的一切前来帮助我共同教育孩子，你们的支持和帮助给了我无穷的动力！我为能结识你们这些优秀的家长而欣慰！我这样对孩子们说：你们的家长都有着很高的素质，在他们的熏陶和引领下，我有足够的理由相信、你们也一定会成为一批高素质的优秀人才！ 确实孩子们身

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各位家长：
     大家好！首先，请允许我代表 六（三）班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力， 六（三）班的明天会更加灿烂！下面我把本学期截至到目前为止的有关情况向家长们做个汇报。
    一、班内的情况：
    我们班共 39人，（ 16 ）名女生、 （ 23 ）名男生。大部分同学学习积极努力。我接手该班1年的时间里与同学们经历了风风雨雨，也让我们师生结下了深厚的友谊。在这我首先要感谢朴树柏、尤晓鹏、王佳运等学生的家长，你们有的主动和我交流孩子的情况、使我获得了与孩子交流的一手资料，有的在我必须要有你们配合教育时、你们总能立即放下手头的一切前来帮助我共同教育孩子，你们的支持和帮助给了我无穷的动力！我为能结识你们这些优秀的家长而欣慰！我这样对孩子们说：你们的家长都有着很高的素质，在他们的熏陶和引领下，我有足够的理由相信、你们也一定会成为一批高素质的优秀人才！
    确实孩子们身上有很多的优点。林晓倩、冉星星、马天莉、胡晓飞、朴俊杰、金玉静、计晚秋等一批女孩子学习主动性强、肯钻研，学习成绩一直不错，而且善解人意、自我要求也很高，不论做什么事都很认真。尤晓鹏、周福星、张帅、韩振宇等一帮男孩子虽然没有女孩子们乖巧听话（其实这也是这一时期男孩子正常的天性），但他们学习时能做到及时收心、学习效率较高，与老师交流直爽、大多能大胆地表达自己的看法，当老师们指出他们的不足时也能及时地改进；朴树柏、何新、周冬慧、路朝祥、王佳运、王兴凯等孩子都不同程度地在各自的薄弱学科上有了进步； 王天明、耿启涛、屈凤杰等同学在学校的运动会上也取得了优秀的成绩。 孩子们的进步构成了班级的进步，今天我要借此机会代表孩子们向我班的老师和家长们表达我诚挚的谢意：这一切的功劳浸透着你们的辛劳，谢谢你们！并恳请你们一如既往地关心关爱孩子们的成长，我代表孩子们向你们誓言：我们班会越走越好！
1、学习成绩稳定的同学有:
杨文军、韩也、刘明松、邢玉杰、冉星星、王立春、金玉静、周福星、林晓倩、朴俊杰、韩也、胡晓飞、马天莉、于辉、马双林、 朴树柏
2、上课积极发言的有：
林晓倩、张帅、杨文军、金玉静、朴俊杰、周冬慧、冉星星
3、书写认真规范的有：
金玉静、冉星星、马天莉、胡晓飞、朴可欣、何新
4、习作较突出的有：
胡晓飞、冉星星、马天莉、杨文军、周冬慧
5、朗读水平高的有:
朴俊杰、马天莉、马双林、耿启涛、王立春、
6、手抄报做的出色的有：
韩也、胡晓飞、马天莉 、高梦杰
7、值日生积极能干的有：
韩振宇、金玉静、滕鹏阳、尤小刚、陈明昊、孙久阳、沈荣涛 、尤晓鹏
8、存在问题的同学：
朴俊泽、陈明昊、周福星这三位同学的家长会后留一留。
学校本学期以来的变化：班里的学生由于一学期有几个学生不念了，现在班里38个人，班额不大也不小，但是经过老师和家长的共同努力也达到了预期的效果。在教学改革上也有了变化，我们在评价中评出优良中差四个等级，通过假期学生带回的手册中可以看出，这样评价学生可以给学生充分的自尊心，可以帮助学生成长；每天学生都要有近一小时的活动课，这样可以让您的孩子健康快乐的成长。每天的作业布置量语文数学不能超过一小时，减轻了学生的作业负担。这些措施的实行也许有的家长一时不能接受，但是，教育在改变，以前的教学模式已经很不适应现在的教学了，希望家长朋友们给于理解。我始终给学生努力创造的是： 给学生一个希望，希望他们达到，给学生一个模式，希望他们塑造，给学生一个平台，希望他们创造。 这样的教学模式注重的是让学生课上认真学，课下痛快玩。
学生也有了明显的变化：
1、由于六年级是小学阶段最后一年，学生所学的内容与初中正在衔接，内容有所加深，学生学习起来比较吃力，而教育教学改革又要求学生不能有各种过多的作业，现在连笔记本作业都没有了，这直接导致学生的空闲时间变多了，这同时也要求我们要提高课堂效率。学生空闲时间的增多直接导致学生的心思不在学习上了，如何让学生适应新的教学模式成为了关键所在。学生每天都处在亢奋当中，自己的精力不能集中在学习上，这是最明显的变化。如何帮助孩子共同度过这个难关，是我们一起共同努力的方向。我想家长就这个问题也许有自己独特的见解，一会我们讨论一下，我找个别家长谈一下。 学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 查资料现在是学生必须要做的，目的是拓展学生的知识面，但是由于有的学生家庭条件所限，不能上网查资料，这就需要我们家长帮助学生通过各种渠道去查找资料。 学习方面的改变还表现在内容增加了，英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分，有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

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