概要：教材分析 教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用。本册教材共分五部分：第一部分体育运动与健康；第二部分为常见病的预防；第三部分为安全与意外事故的预防；第四部分为心理卫生。教学目的要求 通过本学期的学习，让学生认识睡眠卫生以及体育锻炼的运动和饮食卫生，使学生能掌握预防蛔虫病的方法，学习常见病的预防。能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。 教学措施 1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。 第一学期第二学期周次教学内容周次教学内容2第一课、保护鼻子2第九课、
五年级健康教育课教学教案,标签：心理健康教案,小学心理健康,http://www.youer8.com教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用。本册教材共分五部分：第一部分体育运动与健康；第二部分为常见病的预防；第三部分为安全与意外事故的预防；第四部分为心理卫生。
教学目的要求
通过本学期的学习，让学生认识睡眠卫生以及体育锻炼的运动和饮食卫生，使学生能掌握预防蛔虫病的方法，学习常见病的预防。能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。
教学措施
1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。
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第一学期 |
第二学期 | ||
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周次 |
教学内容 |
周次 |
教学内容 |
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2 |
第一课、保护鼻子 |
2 |
第九课、预防“电脑病” |
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4 |
第二课、预防近视 |
4 |
第十课、怎样测量身高、体重、脉搏 |
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6 |
第三课、预防肺结核 |
6 |
第十一课、快乐旅游 |
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8 |
第四课、我们的运动系统 |
8 |
第十二课 心理 |
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10 |
第五课、传染病是怎样预防的 |
10 |
第十三课、面对困难 （一课时） |
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12 |
第六课、消化系统的作用及保健 |
12 |
第十三课、面对困难 （二课时） |
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14 |
第七课、我们应该吃什么 |
14 |
第十四课、真正的友谊 |
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16 |
第八课、家用化学品 |
16 |
第十五课、吸烟喝酒对身体的危害 |
第一课、保护鼻子
教学目标
1、 指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
2、 使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。
3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。
教具：教师准备：挂图、醋、酒精
学生准备：小镜子、棉签、醋。
教学时间：一课时
教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、 指导认识鼻子外观。
2、 揭示本课学习内容。
二、学习课文。
1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用。
（1）了解鼻孔和鼻毛
提问：鼻孔有几个？里面有什么？
讨论，交流。
（2）认识鼻字和鼻毛的作用。
思考：①人为什么要长鼻子？（捏住鼻子做实验）。
②你怎么知道呼吸需要鼻子的？实验时你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？
（学生回答）
（3）谁知道鼻毛有什么作用吗？
（4）讨论，交流。
（5）小结：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。
2、怎样保护鼻子。
如果鼻子生了病会怎样呢？
（学生会答）
三、小结。
四、作业。（课后 检测站）
第二课、预防近视
教学目标
1、 说明眼睛的作用，引导学生了解近视的成因和危害。
2、 掌握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯。
教具挂图、人眼球模型。
教学时间：一课时
教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、 谈话导入。
师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响？
（学生讨论，交流）
2、 揭示本课学习内容。
板书课题：2、预防近视
二、学习课文。
1、 引导学生了解近视的成因。
（1） 师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。
出示：人眼球模型。认识晶状体的成像原因。（学生观察）教师介绍晶状体上长有肌肉。