概要：课 时 计 划第11周 星期一 第五节 课 题小小朗诵家教 学目 标学会利用Windows系统自带的“录音机”制作课文的配乐朗诵。教 学重 点、难 点会用Windows系统自带的“录音机”制作课文的配乐朗诵。教 具PowerPoint 软件、多媒体电脑 教 学 过 程 一、谈话引入： 同学们，《桂林山水》是一篇非常优美的课文。今天，我们大家都来当个小小朗诵家，配乐朗诵这篇课文，并且把它录制下来。（板书课题）二、开始学习：1、看书，思考：怎样打开“录音机”的？2、指名示范。3、介绍“录音机”的各个功能。4、示范录音。5、教学插入声音和制作混声效果。教师先示范，再由学生操作，教师巡视指导。 三、练一练： 先用“作曲大师99”创作一首曲子，作为背景音乐，然后录制一个优美的配乐朗诵作品。四、作品欣赏五、小结、质疑：今天你学习了什么内容？有何收获？当录入的声音有错误时怎么办？
小学六年级信息技术《小小朗诵家》教案,标签：五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,http://www.youer8.com课 时 计 划
第11周 星期一 第五节
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课 题 |
小小朗诵家 | |
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教 学 目 标 |
学会利用Windows系统自带的“录音机”制作课文的配乐朗诵。 | |
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教 学 重 点、难 点 |
会用Windows系统自带的“录音机”制作课文的配乐朗诵。 | |
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教 具 |
PowerPoint 软件、多媒体电脑 | |
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教
学
过
程
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一、谈话引入： 同学们，《桂林山水》是一篇非常优美的课文。今天，我们大家都来当个小小朗诵家，配乐朗诵这篇课文，并且把它录制下来。（板书课题） 二、开始学习： 1、看书，思考：怎样打开“录音机”的？ 2、指名示范。 3、介绍“录音机”的各个功能。 4、示范录音。 5、教学插入声音和制作混声效果。 教师先示范，再由学生操作，教师巡视指导。 三、练一练： 先用“作曲大师99”创作一首曲子，作为背景音乐，然后录制一个优美的配乐朗诵作品。 四、作品欣赏 五、小结、质疑： 今天你学习了什么内容？有何收获？当录入的声音有错误时怎么办？ | |