幼儿园中班综合活动：图形大变身

概要：活动背景我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识，并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是，我设计开展了这个“图形大变身”的活动。活动目标1．知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。2．能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。3．喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。活动准备1．图形添画的范例两幅(如下图)；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。范例一：2．请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。活动过程一、图形大亮相1．出示彩色正方形。师：这是什么图形?它有几个角?有几条边?这几条边一样长吗?小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。2．请幼儿说一说像正方形的物品。3．同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。二、图形大变身1．说一说，试一试。(1)(出示范例一)师：这幅图上画的是什么?是什么图形变化来的?是怎样变的?(2)教师在黑板上依次

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活动背景 我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识，并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是，我设计开展了这个“图形大变身”的活动。 活动目标 1．知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。 2．能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。 3．喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。 活动准备 1．图形添画的范例两幅(如下图)；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。 范例一： 2．请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。 活动过程 一、图形大亮相 1．出示彩色正方形。 师：这是什么图形?它有几个角?有几条边?这几条边一样长吗? 小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。 2．请幼儿说一说像正方形的物品。 3．同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。 二、图形大变身 1．说一说，试一试。 (1)(出示范例一)师：这幅图上画的是什么?是什么图形变化来的?是怎样变的? (2)教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师：你想把这些图形变成什么? (3)请几位幼儿上台来尝试添画。 2．看一看，听一听。 (出示范例二)师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形?图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢! 教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。 故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔!你干什么呢?”小白兔气喘吁吁地回答：“我刚晨练回来，运动真舒服啊!”小熊说：“我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗?我们一起晨练!”“好呀好呀!”小白兔高兴地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：“我也要参加!”于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。 三、小小魔术师 1．做一做。 师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么!(幼儿选择自己喜欢的画有不同图形的纸张进行添画，教师及时帮助。) 2.想一想。 师：添画完成的小朋友，请为你的画编出好听的故事。 四、开心故事会 1．讲一讲。 师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。(幼儿之间互相讲述、倾听，教师退后观察。) 2．秀一秀。 请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。 结束活动：将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。 活动延伸 在区域活动中投放相应材料，方便幼儿进一步尝试想象、添画活动。 编辑：  

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