概要：“”，主题活动《拇指贝贝》（2009、11）一、主题的产生： 在前一个阶段中，我们和孩子们一起进行了《两只小手》的主题活动，在这个过程中，孩子们对他们两只小手上的十个手指发生了兴趣，尤其是大拇指，因此我们决定顺应孩子的兴趣，进行《拇指贝贝》的主题活动。二、主题目标： 知道自己的名字，学着做手指谣的动作。三、主要活动 [9] [10] ... >> 不错的计划表：主题活动《拇指贝贝》名称活动内容活动形式重点领域拇指贝贝活动一：游戏《我叫┅┅》游戏：全班 [9] [10] ... >> 不错的自由活动：分组指导语言、艺术角色、运动活动二：游戏《宝宝不见了》游戏：全班自由活动：分组指导语言、艺术角色、运动活动三：体育活动《宝宝不见了》体育游戏：全班自由活动：分组指导语言、艺术 [9] [10] ... >> 不错的角色、运动活动四：儿歌《大拇指》语言活动：全班自由活动：分组指导语言、艺术角色、运动活动五：歌曲《大拇指，你在哪里？》音乐活动：全班游戏：分组、个别语言、艺术、运动活动六：儿歌《两个老老头》语言活动：全班
主题活动《拇指贝贝》（推荐）,标签：幼儿园托班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com
“”，
主题活动《拇指贝贝》
（2009、11）
一、主题的产生：
在前一个阶段中，我们和孩子们一起进行了《两只小手》的主题活动，在这个过程中，孩子们对他们两只小手上的十个手指发生了兴趣，尤其是大拇指，因此我们决定顺应孩子的兴趣，进行《拇指贝贝》的主题活动。
二、主题目标：
知道自己的名字，学着做手指谣的动作。
三、主要活动
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不错的
计划表：
主题活动《拇指贝贝》
名称
活动内容
活动形式
重点领域
拇
指
贝
贝
活动一：
游戏《我叫┅┅》
游戏：全班
[9] [10] ... >>
不错的
自由活动：分组指导
语言、艺术
角色、运动
活动二：
游戏《宝宝不见了》
游戏：全班
自由活动：分组指导
语言、艺术
角色、运动
活动三：
体育活动《宝宝不见了》
体育游戏：全班
自由活动：分组指导
语言、艺术
[9] [10] ... >>
不错的
角色、运动
活动四：
儿歌《大拇指》
语言活动：全班
自由活动：分组指导
语言、艺术
角色、运动
活动五：
歌曲《大拇指，你在哪里？》
音乐活动：全班
游戏：分组、个别
语言、艺术、运动
活动六：
儿歌《两个老老头》
语言活动：全班
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不错的
自由活动：分组指导
语言、艺术
角色、运动
活动七：
游戏《小钩子》
体育游戏：全班
自由活动：分组指导
语言、艺术
角色、运动
四、活动记录：
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不错的
活动一：游戏《我叫┅┅》
活动前，我给自己的大拇指画上了有趣的脸谱 。
活动开始后，我竖起我的大拇指，一边让他做“弯腰”、“摇晃”的动作，一边对大家说：“咳，大家好！我是大拇指！小朋友好！”孩子们一见都非常开心，也纷纷效仿我的动作，竖起大拇指，“弯弯腰”、“点点头”的动起来了。
见此情景，我一边给孩子们的大拇指上画上脸谱，一边让孩子的大拇指和我的大拇指“碰碰头”，然后让他们和旁边的小朋友一起玩。大家玩得非常 [9] [10] ... >>
不错的
高兴。
反思：
在手指上画脸谱是孩子们从来也没有经历过的，所以他们见我大拇指上的脸谱非常开心，也模仿我的样子，做起了手指游戏，我也正是利用了孩子喜欢模仿的特点，在师生、生生的互动中，让孩子们体验着大家一起做游戏的乐趣。
延伸活动：《戴“帽子”》
这天，大班的老师给我们送来了一包“妙脆角”（一种膨化小零食）。我打开来准备给孩子们吃的时候，发现这种小零食做得像一顶顶三角形的“小帽子”，于是我灵机一动，拿出一个对大家说：“这个东西真有趣，像什么？三角形的小帽子。小帽子，小帽子，给我的指宝宝戴一戴。”
说完，我把“小帽子”套在大拇指上，一边套一边说：“哎呀呀，太小了，大大的脑袋套不下。”接着我又把“小帽子”套在食指上，一边套一边说：“哎呀呀，太小了，尖尖的脑袋套不下。”然后，我又用同样的方法，把“小帽子”套在中指和无名指上说：“哎呀呀，太小了，扁扁的脑袋套不下。”“哎呀呀，太小了，圆圆的脑袋套不下。”当套到小指时，“小帽子”一下子套上去了，于是我高兴得说：“套上了，套上了，这是我的小帽子。点点头，弯弯腰，小指小指戴帽子。”这时孩子们早已忍耐不住了，大声说：“我也要！我也要！”我说：“那好，伸出你的小手指，我来给它戴帽子。”
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不错的
于是，我逐一给孩子们的小手指戴上“帽子”，一边套一边让孩子们跟着我说：“点点头，弯弯腰，小指小指戴帽子。”孩子们开心的向同伴动着自己戴着“帽子”的小手指。
反思：
本阶段我们的主题活动是《两只小手》，孩子们对于自己的手还有比较感性的认识，相反对手指的概念就差多了，但他们愿意模仿成人的动作，例如：竖竖大拇指、做做“[1] [2] 下一页
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