图形找家

概要：生活活动按肯定或否定的指令收玩具 活动名称《图形找家》活动目标1、认识肯定和否定标记，理解它们所表示的意义。2、会按肯定和否定标记给图形分类。3、能大胆讲述操作的过程和结果。活动准备1、肯定和否定标记符号（如红红、OO、）若干。2、不同形状、颜色、大小的几何图形（如圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形等，）彩色笔若干。3、《幼儿画册》上4P18。集体教育活动活动过程活动一认识肯定和否定标记符号一、激发兴趣1、教师出示几何图形，幼儿辨认后分别说出它们的形状、颜色和大小。2、引导幼儿分别按颜色、大小、形状等特征将几何图形分类，并互相讲述操作结果。二、认识标记1、教师出示红颜色和不是红颜色的分类标记，如红红，让幼儿说出它们分别代表什么（在红颜色的标记上划一条斜线就表示不是红颜色）。2、教师出示OO、，幼儿辨认后说出它们分别是圆形和不是圆形标记、大图形标记和不是大图形标记。三、按标记分图形1、教师出示各种几何图形，幼儿说出它的形状、颜色和大小特征。2、幼儿在教师的指导下，根据图形的形状按肯定和否定标记分类。3、教师出示颜色分类标记，幼儿按颜色的肯定和否定标记将几何图形分成两

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生活活动

按肯定或否定的指令收玩具




活动名称

《图形找家》


活动目标

1、认识肯定和否定标记，理解它们所表示的意义。
2、会按肯定和否定标记给图形分类。
3、能大胆讲述操作的过程和结果。


活动准备

1、肯定和否定标记符号（如红红、OO、）若干。
2、不同形状、颜色、大小的几何图形（如圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形等，）彩色笔若干。
3、《幼儿画册》上4P18。


集体教育活动

活
动
过程

活动一认识肯定和否定标记符号
一、激发兴趣
1、教师出示几何图形，幼儿辨认后分别说出它们的形状、颜色和大小。
2、引导幼儿分别按颜色、大小、形状等特征将几何图形分类，并互相讲述操作结果。
二、认识标记
1、教师出示红颜色和不是红颜色的分类标记，如红红，让幼儿说出它们分别代表什么（在红颜色的标记上划一条斜线就表示不是红颜色）。
2、教师出示OO、，幼儿辨认后说出它们分别是圆形和不是圆形标记、大图形标记和不是大图形标记。
三、按标记分图形
1、教师出示各种几何图形，幼儿说出它的形状、颜色和大小特征。
2、幼儿在教师的指导下，根据图形的形状按肯定和否定标记分类。
3、教师出示颜色分类标记，幼儿按颜色的肯定和否定标记将几何图形分成两组。
4、幼儿看大小分类标记，将几何图形分成大的图形和不是大的图形各一组。
活动二学习按肯定和否定标记分类
一、按标记分类
1、教师为每组幼儿提供不同大小、形状和颜色的几何图形卡片，引导幼儿按肯定和否定标记分类，并启发幼儿说出分类标准。
2、组织幼儿分小组进行比赛，看哪组分得又对又快。
二、观察画册《图形回家》
1、说一说：图中的飞机是由哪些几何图形组成的？分别是什么颜色？
2、教师启发幼儿说出图中的标记符号的名称和意义。
3、幼儿根据图中的提示，按肯定和否定标记把其余的几何图形画在相应的房子里。
4、数一数：每种图形的数量各有多少？鼓励幼儿用点子统计几何图形的数量。
5、幼儿在教师指导下说出操作过程和结果，并与同伴相互交流，加以验证。


户外活动

体育游戏“找图形”


活动反思

结合日常生活中和体育游戏的练习，把本节课的目标完成的更理想了。
不错的



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