幼儿园小班艺术领域：音乐游戏——《小兔乖乖》

概要： 三组：小兔边敲打乐器边唱歌。 幼儿活动一次后，引导幼儿自己去找同伴互换乐器继续进行伴奏活动。 7．听音乐，送乐器。 听到小兔妈妈的音乐，扮演兔妈妈的宝宝送乐器； 听到大灰狼的音乐，扮演大灰狼的幼儿送乐器；最后小兔来送乐器。 结速活动 同事评：音乐本身就传递着许许多多、妙不可言的美妙信号，或高兴或忧伤，可尽情的发挥和想象。对音乐，孩子们有着自己最最独特的感受，只要有适宜的条件，孩子的想象就会插上翅膀，在音乐的世界里自由飞翔。在这节音乐游戏中，孩子们很容易就从教师的琴声中分辨出了哪段音乐是表现大灰狼的，哪段音乐是表现兔妈妈的，有的孩子能说出这两段音乐给他们的不同感受，还有的幼儿虽然说不出来，但动作已经区别开来了。 这节活动在开始部分，分别给幼儿播放兔妈妈和小兔在一起的画面，大灰狼的画面，调动起幼儿情绪情感上的经验，让幼儿表达和妈妈在一起的感受，为后面的活动做好铺垫。 基本过程分为三步： 1．通过复习歌曲，引导幼儿进行分角色来演唱。 2．听辨表现兔妈妈和大灰狼的

幼儿园小班艺术领域：音乐游戏——《小兔乖乖》,标签：幼儿园大班音乐教案,幼儿园小班音乐教案,http://www.youer8.com
      三组：小兔边敲打乐器边唱歌。
      幼儿活动一次后，引导幼儿自己去找同伴互换乐器继续进行伴奏活动。
      7．听音乐，送乐器。
      听到小兔妈妈的音乐，扮演兔妈妈的宝宝送乐器；
      听到大灰狼的音乐，扮演大灰狼的幼儿送乐器；最后小兔来送乐器。
      结速活动
      同事评：音乐本身就传递着许许多多、妙不可言的美妙信号，或高兴或忧伤，可尽情的发挥和想象。对音乐，孩子们有着自己最最独特的感受，只要有适宜的条件，孩子的想象就会插上翅膀，在音乐的世界里自由飞翔。在这节音乐游戏中，孩子们很容易就从教师的琴声中分辨出了哪段音乐是表现大灰狼的，哪段音乐是表现兔妈妈的，有的孩子能说出这两段音乐给他们的不同感受，还有的幼儿虽然说不出来，但动作已经区别开来了。
      这节活动在开始部分，分别给幼儿播放兔妈妈和小兔在一起的画面，大灰狼的画面，调动起幼儿情绪情感上的经验，让幼儿表达和妈妈在一起的感受，为后面的活动做好铺垫。
      基本过程分为三步：
      1．通过复习歌曲，引导幼儿进行分角色来演唱。
      2．听辨表现兔妈妈和大灰狼的不同音乐，引导幼儿进行情绪情感的体验，区分表现兔妈妈和大灰狼的不同音乐，紧接着进行动态的角色扮演游戏，巩固幼儿对音乐的感受。突出了活动的重点。
      3．听辨不同的打击乐器。在保持幼儿的兴趣的基础上提升难度，引导幼儿来为兔妈妈、小兔、大灰狼来伴奏。既加深巩固了重点，又突出了难点。最后，在结束部分，送乐器的环节，呼应整个活动，继续采用分角色的形式，让幼儿来听着表现兔妈妈、大灰狼、小兔的音乐来送乐器，同时培养了幼儿良好的常规。
      创作感悟：纲要中多次提到要“遵循孩子的意愿”。在这节音乐活动中，以角色游戏贯穿整个活动，以幼儿自主探索为主导，进行活动。主要体现在三个方面：一是幼儿自己选择角色，自由选择头饰来进行角色游戏，互换角色也是幼儿自己主动地去和同伴商量交流完成；二是在尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受的环节，幼儿自由的来选择自己喜欢的乐器，教师按照幼提出来的意见，组织幼儿用乐器为不同角色伴奏，互换乐器同样是幼儿自己去和同伴商量。三是在幼儿分角色站队，先是幼儿戴上头饰，教师语言引导幼儿来找同一角色的伙伴站成一队，过渡到幼儿自己找乐器标记站队。对于小班幼儿来说，这些活动都有一定的难度，但又充分的调动和发挥出幼儿的自主活动的积极性。
    摘编自《幼儿教学研究》(长春)，2013 3 32～33
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