概要：活动目标：1．幼儿在观察同伴创作的基础上，积极尝试画面构思与布局。2. 主动参与合作绘画，充分体验集体创作的乐趣。活动准备：一张4K大白纸，水彩笔。活动过程：一、探索绘画方法1．出示画纸，提问：这张纸和平时画画的纸有什么不一样?(比平时画画的纸张大很多)全班小朋友在一张纸上怎么画画？2．集体交流，讨论绘画方法。3．明确合作绘画方法：在前面小朋友绘画的基础上接着画。(析：大班幼儿活动的自主性水平明显提高，我们视幼儿为学习的主人，抛出问题，启发幼儿自己探索集体在一张纸上合作绘画的方法。)二、讨论“接着画”的要点，幼儿作画1．鼓励幼儿讨论“接着画”画什么，使幼儿明确主题不限定，总目标是让整幅画越来越完美。2．引导幼儿商议“接着画”怎么画。提示幼儿认真观察正在画画的同伴画的是什么，考虑如果我去画，我要画什么才能使这幅画更完美，我要画哪里才能使这幅画更和谐。3．幼儿尝试作画。(析：在只有一张大纸上进行“接着画”的创作，幼儿能自觉地观察画面和同伴的绘画，从整体上进行构思与布局。同时，
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活动目标：
1．幼儿在观察同伴创作的基础上，积极尝试画面构思与布局。
2. 主动参与合作绘画，充分体验集体创作的乐趣。
活动准备：
一张4K大白纸，水彩笔。
活动过程：
一、探索绘画方法
1．出示画纸，提问：这张纸和平时画画的纸有什么不一样?(比平时画画的纸张大很多)全班小朋友在一张纸上怎么画画？
2．集体交流，讨论绘画方法。
3．明确合作绘画方法：在前面小朋友绘画的基础上接着画。
(析：大班幼儿活动的自主性水平明显提高，我们视幼儿为学习的主人，抛出问题，启发幼儿自己探索集体在一张纸上合作绘画的方法。)
二、讨论“接着画”的要点，幼儿作画
1．鼓励幼儿讨论“接着画”画什么，使幼儿明确主题不限定，总目标是让整幅画越来越完美。
2．引导幼儿商议“接着画”怎么画。提示幼儿认真观察正在画画的同伴画的是什么，考虑如果我去画，我要画什么才能使这幅画更完美，我要画哪里才能使这幅画更和谐。
3．幼儿尝试作画。
(析：在只有一张大纸上进行“接着画”的创作，幼儿能自觉地观察画面和同伴的绘画，从整体上进行构思与布局。同时，幼儿可以根据共同的目标及自己的实际水平，按照自己的意愿进行集体创作。)
三、展示作品，共同分享
1．启发幼儿从整体画面考虑，为大家共同创作的画取名字。
2．引导幼儿说一说自己画在了什么地方，画的是什么。谈一谈看到全班小朋友“接着画”创作出来的画面，心里是怎么想的。
(析：随着画面的逐渐丰富，幼儿在发挥自己力量的同时，感受着集体创作的乐趣，体验到了成功的喜悦。)
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