概要： 师：“它叫侧柏，是柏树的一种。大家看，这个树枝和哪幅画上的树一样呢?” 幼：“老师，和这一幅?” 师：(手拿石榴树枝)“看，知道老师是从哪里找到这个树枝的吗?是在我们幼儿园的石榴树下捡到的。看看它和哪幅画上的树一样。” 幼：“老师，和这幅一样。” 师：“除了树枝，还有颜料、盘子……” 师：“现在再来猜猜看，怎样用这些材料和工具画出这么美丽的画来?” 幼：“用树枝照着画。” 幼：“把树枝放好，再用颜料比着画。” 幼：“给树枝刷上颜料，再印在画上……” 幼：“把树枝粘在纸上再涂颜色。” 3．教炳与幼儿共同探讨树枝添画的方法。 师：“想一想，老师是怎样用这些工具画出这些作品的?” 幼：专心想。 师：“首先，我选一张纸做好准备。想一想第一步，我首先做什么?”(老师手拿树枝来引导幼儿。) 幼：“涂上颜色。” 师：“怎样涂?” 幼：“用刷子涂上。” 幼：“用树枝，往颜料上涂一涂。” 师：选择正确的方法来做。 幼：开始印。 师：“怎样印?”。 幼：“用小手印。” 幼：“不行，这样手会脏的。” 幼：“找一张纸来。” 幼：“用废纸……”(孩子与孩子之间因为“用什么来印”相互讨论，开
幼儿园大班美术活动――树枝印画,标签：幼儿园小班美术教案,幼儿园大班美术教案,http://www.youer8.com师：“它叫侧柏，是柏树的一种。大家看，这个树枝和哪幅画上的树一样呢?”
幼：“老师，和这一幅?”
师：(手拿石榴树枝)“看，知道老师是从哪里找到这个树枝的吗?是在我们幼儿园的石榴树下捡到的。看看它和哪幅画上的树一样。”
幼：“老师，和这幅一样。”
师：“除了树枝，还有颜料、盘子……”
师：“现在再来猜猜看，怎样用这些材料和工具画出这么美丽的画来?”
幼：“用树枝照着画。”
幼：“把树枝放好，再用颜料比着画。”
幼：“给树枝刷上颜料，再印在画上……”
幼：“把树枝粘在纸上再涂颜色。”
3．教炳与幼儿共同探讨树枝添画的方法。
师：“想一想，老师是怎样用这些工具画出这些作品的?”
幼：专心想。
师：“首先，我选一张纸做好准备。想一想第一步，我首先做什么?”(老师手拿树枝来引导幼儿。)
幼：“涂上颜色。”
师：“怎样涂?”
幼：“用刷子涂上。”
幼：“用树枝，往颜料上涂一涂。”
师：选择正确的方法来做。
幼：开始印。
师：“怎样印?”。
幼：“用小手印。”
幼：“不行，这样手会脏的。”
幼：“找一张纸来。”
幼：“用废纸……”(孩子与孩子之间因为“用什么来印”相互讨论，开动脑筋想办法。这是幼儿与幼儿之间互相学习、共同探究的过程、)
师：“看看我们请报纸来帮忙可以吗?”
师：“印出树枝后，我们把报纸合起来，放到一边。再印时，再请报纸来帮忙。”
师：“然后，我们用棉签帮忙，点上自己喜欢的东西。”
幼：“我喜欢香蕉。”
幼：“我喜欢苹果。”
师：“好，我们点上。”
(就这样，在讨论、探讨中，幼儿掌握了树枝添画的基本步骤。)
4．幼儿绘画。
在音乐的伴奏下，幼儿自由选择工具进行树枝添画，体会作画带来的乐趣。