概要：” 科学：学习4的加法 教师：邢文燕 班级：大二班 教学目标： 1.让幼儿来理解加法的含义 2.让幼儿掌握4的加法 3.使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力教学准备： 1、苹果卡片4个、动物卡片：小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张； 2、数卡若干（1-4） 3、幼儿用书教学过程： 一、碰球游戏：复习4的组成 二、出示直观教具，学习4的加法 1、小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片）过了一会又来了三只小兔（出示三只小兔图片）问 1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？ 2、幼儿列算式1+3=4请幼儿说出1、3、4的含义 3、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4（方法同上） 不错的 4、引导幼儿观察1+3=4和3+1=4两道算式，发现他们的秘密。 三、引导幼儿看图编4以内的加法应用题 四、玩“谁最快”游戏 教师出题，幼儿用数卡摆算式，看谁摆得又快又对 五、看图写算式 1、让幼儿书写加法算式 2、教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助 六、教师进行小结
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科学：学习4的加法
教师：邢文燕
班级：大二班
教学目标：
1.让幼儿来理解加法的含义
2.让幼儿掌握4的加法
3.使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力
教学准备：
1、苹果卡片4个、动物卡片：小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张；
2、数卡若干（1-----4）
3、幼儿用书
教学过程：
一、碰球游戏：复习4的组成
二、出示直观教具，学习4的加法
1、小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片）过了一会又来了三只小兔（出示三只小兔图片）问 1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？
2、幼儿列算式1+3=4请幼儿说出1、3、4的含义
3、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4（方法同上）
不错的
4、引导幼儿观察1+3=4和3+1=4两道算式，发现他们的秘密。
三、引导幼儿看图编4以内的加法应用题
四、玩“谁最快”游戏
教师出题，幼儿用数卡摆算式，看谁摆得又快又对
五、看图写算式
1、让幼儿书写加法算式
2、教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助
六、教师进行小结
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