概要：大班音乐游戏活动： 挪威舞曲活动目标：1、能分辨音乐的结构，理解音乐形象。2、学习根据空间大小的变化而改变自己的动作和幅度。活动重点：感受音乐ABA的结构。活动难点：创编动作。活动准备： 乐曲录音磁带。活动过程： 1、玩游戏： （1）教师提问：“你知道小树是怎样生长的？你怎样用动作来表现小树生长？”（幼儿交流） （2）幼儿用身体动作的变化来表现小树生长的过程。 （3）教师介绍游戏规则：“小树摇动时小动物不动，小动物动时小树静止。” 2、倾听、欣赏音乐，了解音乐结构： （1）教师播放音乐、提问，幼儿倾听表达：“你知道这支乐曲有几段？”“哪一段是说小树生长、树叶摇动？哪一段是说小动物出来跳舞？为什么？” （2）幼儿第二次完整欣赏，感受音乐ABA的结构。 3、分段欣赏，理解音乐形象并创编动作： （1）请幼儿做小树，用一拍一下和扭动身体来表现A段。 （2）请幼儿想像各种小动物跳舞的动作，并提醒幼儿调整自己的动作幅度，不碰撞小树。 （3）再次引导幼儿用小树生长、摇动的动作表现A段。 4、扮演角色，听音乐做游戏： （1）教师提供头饰，幼儿自由选择角色。
大班音乐游戏活动： 挪威舞曲,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com大班音乐游戏活动： 挪威舞曲
活动目标：
1、能分辨音乐的结构，理解音乐形象。
2、学习根据空间大小的变化而改变自己的动作和幅度。
活动重点：
感受音乐ABA的结构。
活动难点：
创编动作。
活动准备：
乐曲录音磁带。
活动过程：
1、玩游戏：
（1）教师提问：“你知道小树是怎样生长的？你怎样用动作来表现小树生长？”（幼儿交流）
（2）幼儿用身体动作的变化来表现小树生长的过程。
（3）教师介绍游戏规则：“小树摇动时小动物不动，小动物动时小树静止。”
2、倾听、欣赏音乐，了解音乐结构：
（1）教师播放音乐、提问，幼儿倾听表达：“你知道这支乐曲有几段？”“哪一段是说小树生长、树叶摇动？哪一段是说小动物出来跳舞？为什么？”
（2）幼儿第二次完整欣赏，感受音乐ABA的结构。
3、分段欣赏，理解音乐形象并创编动作：
（1）请幼儿做小树，用一拍一下和扭动身体来表现A段。
（2）请幼儿想像各种小动物跳舞的动作，并提醒幼儿调整自己的动作幅度，不碰撞小树。
（3）再次引导幼儿用小树生长、摇动的动作表现A段。
4、扮演角色，听音乐做游戏：
（1）教师提供头饰，幼儿自由选择角色。
（2）幼儿分角色、听音乐做游戏，教师提醒幼儿遵守规则。