概要：（3） 玩“片片回家”游戏。 如：兰色的纸片回蓝家。 建议： 1、分组活动幼儿可自由选择。 2、将本活动的材料放在益智区，供幼儿操作。 语言：笑嘻嘻 目标： 1、理解儿歌内容，能有表情的朗诵儿歌。 2、能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。 准备： 布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。 过程： 1、欣赏照片和图片，感知笑的表情。 问问幼儿照片上的小朋友开心吗？你怎么知道的？ 2、欣赏儿歌《笑嘻嘻》 （1） 提问：第一天上幼儿园，小明怎么样？ 第二天上幼儿园，小华怎么样？ 第三天上幼儿园，我们大家怎么样？ （2） 引导幼儿接着说：大家笑嘻嘻。 3、幼儿学念儿歌。 （1） 幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。 （2） 有表情的朗诵儿歌。 4、与同伴交流上幼儿园的经验。 讲一讲：幼儿园好不好？为什么？ 艺术：亲亲 目标： 1、能用愉快的情绪学唱歌曲。 2、知道老师爱小朋友，小朋友也爱老师。 准备： 玩偶娃娃一个。 过程： 1、初步对歌词产生兴趣。 让幼儿观察玩偶娃娃，提问：看
幼儿园小班主题活动：快乐小宝贝,标签：幼儿园小班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com
如：兰色的纸片回蓝家。
建议：
1、分组活动幼儿可自由选择。
2、将本活动的材料放在益智区，供幼儿操作。
语言：笑嘻嘻
目标：
1、理解儿歌内容，能有表情的朗诵儿歌。
2、能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。
准备：
布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。
过程：
1、欣赏照片和图片，感知笑的表情。
问问幼儿照片上的小朋友开心吗？你怎么知道的？
2、欣赏儿歌《笑嘻嘻》
（1） 提问：第一天上幼儿园，小明怎么样？
第二天上幼儿园，小华怎么样？
第三天上幼儿园，我们大家怎么样？
（2） 引导幼儿接着说：大家笑嘻嘻。
3、幼儿学念儿歌。
（1） 幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。
（2） 有表情的朗诵儿歌。
4、与同伴交流上幼儿园的经验。
讲一讲：幼儿园好不好？为什么？
艺术：亲亲
目标：
1、能用愉快的情绪学唱歌曲。
2、知道老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
准备：
玩偶娃娃一个。
过程：
1、初步对歌词产生兴趣。
让幼儿观察玩偶娃娃，提问：看看娃娃的笑脸像什么？谁来亲亲他？