概要：1、引起幼儿观看魔术表演的兴趣。 2、魔术盒变变变。 （1）教师扮演魔术师，并出示魔术盒，引出变魔术的话题。 （2）变糖果。 教师打开魔术盒空的一头，当幼儿确定里面没有东西时，教师对着盒子喊“变变变”，快速转动魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给幼儿品尝。 （3） 变玩具。 方法如前（教师可鼓励幼儿参与，喊“变变变”，一一变出玩具）。 3、幼儿玩玩具。 幼儿自己选择一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩一玩。 建议： 在幼儿初入园的几天里，可多玩几次变魔术的游戏，以帮助幼儿稳定情绪。 数学：颜色碰一碰 目标： 1、感知物体的颜色，能按物体的颜色分类。 2、愿意参加小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。 准备： 1、红、黄、蓝三种颜色的胸牌。 2、红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐；穿珠绳若干，每根绳头拴一个木珠作为分类的标记。 3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发，作为分类的标记。） 4、纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一，红、黄、蓝三色的小纸
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2、魔术盒变变变。
（1）教师扮演魔术师，并出示魔术盒，引出变魔术的话题。
（2）变糖果。
教师打开魔术盒空的一头，当幼儿确定里面没有东西时，教师对着盒子喊“变变变”，快速转动魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给幼儿品尝。
（3） 变玩具。
方法如前（教师可鼓励幼儿参与，喊“变变变”，一一变出玩具）。
3、幼儿玩玩具。
幼儿自己选择一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩一玩。
建议：
在幼儿初入园的几天里，可多玩几次变魔术的游戏，以帮助幼儿稳定情绪。
数学：颜色碰一碰
目标：
1、感知物体的颜色，能按物体的颜色分类。
2、愿意参加小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。
准备：
1、红、黄、蓝三种颜色的胸牌。
2、红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐；穿珠绳若干，每根绳头拴一个木珠作为分类的标记。
3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发，作为分类的标记。）
4、纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一，红、黄、蓝三色的小纸片若干。
过程：
1、游戏：颜色碰一碰。
（1） 按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。
（2） 每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说出颜色碰一碰时，同种颜色的小朋友相互碰一碰。
（3） 游戏3~4次，同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等等。
2、分组做分类练习。
（1） 玩“穿珠”游戏。
如：绳头拴红色木珠，这根绳上就穿红色的木珠。
（2） 玩“喂娃娃”游戏。
如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。