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幼儿园小班系列活动――我和蚯蚓

[10-19 15:15:39]   来源:http://www.youer8.com  幼儿园小班主题教案   阅读:8717

概要: 活动目标 1.初步了解蚯蚓的形态特征、生活习性。 2.在观察的基础上创造性地表现蚯蚓的形态特征。 3.萌发爱护小动物的情感,感受活动的乐趣。 活动准备 1.请大班幼儿画花园的一角,供小班幼儿添画。 2.制作有关蚯蚓和蜜蜂活动的投影片。 活动一:畅谈蚯蚓 1.提问:你见过蚯蚓吗?它是什么样的?你在哪里见过? 2.幼儿谈见到蚯蚓时最深刻的印象。 评析有关动物的话题永远是孩子们最感兴趣的话题,能引起他们强烈的表达欲望。他们围绕蚯蚓的外形、生活环境、爬行姿态谈了许多。活动中,教师是组织者和引导者,幼儿是真正的主人。 活动二:故事“蚯蚓和蜜蜂” 1.出示并操作投影片,讲述故事。 2.提问:蚯蚓是什么样的?它生活在什么地方?吃什么?农民伯伯为什么喜欢蚯蚓? 3.总结蚯蚓形态特征、生活习性,说明蚯蚓会给植物松土、施肥,促进植物生长,是人类的好朋友,我们要爱护它。 评析该活动借助蜜蜂和蚯蚓的对话,将有关蚯蚓的知识讲述出来,运用可活动、可遮盖的投影片辅助教学,直观、生动地将幼儿不可能看到的情况表现出来,满足了孩子的好奇心。 活动三:我找到蚯蚓啦 1.雨后,带领幼儿在幼儿园的花园

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    活动目标


1.初步了解蚯蚓的形态特征、生活习性。


2.在观察的基础上创造性地表现蚯蚓的形态特征。


3.萌发爱护小动物的情感,感受活动的乐趣。


    活动准备


1.请大班幼儿画花园的一角,供小班幼儿添画。


2.制作有关蚯蚓和蜜蜂活动的投影片。


    活动一:畅谈蚯蚓


1.提问:你见过蚯蚓吗?它是什么样的?你在哪里见过?


2.幼儿谈见到蚯蚓时最深刻的印象。


评析 有关动物的话题永远是孩子们最感兴趣的话题,能引起他们强烈的表达欲望。他们围绕蚯蚓的外形、生活环境、爬行姿态谈了许多。活动中,教师是组织者和引导者,幼儿是真正的主人。


    活动二:故事“蚯蚓和蜜蜂”


1.出示并操作投影片,讲述故事。


2.提问:蚯蚓是什么样的?它生活在什么地方?吃什么?农民伯伯为什么喜欢蚯蚓?


3.总结蚯蚓形态特征、生活习性,说明蚯蚓会给植物松土、施肥,促进植物生长,是人类的好朋友,我们要爱护它。


评析 该活动借助蜜蜂和蚯蚓的对话,将有关蚯蚓的知识讲述出来,运用可活动、可遮盖的投影片辅助教学,直观、生动地将幼儿不可能看到的情况表现出来,满足了孩子的好奇心。


    活动三:我找到蚯蚓啦


1.雨后,带领幼儿在幼儿园的花园里、草地上、假山边寻找并观察蚯蚓。


2.请蚯蚓到班里“做客”(将蚯蚓放在装有泥巴的瓶子里)。


评析 该活动将幼儿带入大自然的怀抱中,让他们在寻找探索中发现、感受生命的存在,产生爱护小动物的情感和与动物做朋友的愿望。


    活动四:给蚯蚓画像


1.出示饲养的蚯蚓,和蚯蚓相互问好,教师以蚯蚓的口吻提出画像的要求。


2.个别幼儿上台尝试画蚯蚓。


3.教师对每一种能表现蚯蚓特征的画法都给予肯定,鼓励大家用漂亮的颜色给蚯蚓穿上美丽的衣服。


4.集体在画好的花园一角的纸上添画,教师巡回指导。


指导要点:观察幼儿坐姿、眼与手的距离、握笔姿势,进行纠正;带领无从下手的幼儿再去看一看蚯蚓,说一说它的特征,然后让他们参考其他幼儿的画,再尝试绘画。


根据幼儿不同的半成品作业进行不同程度的辅导,力求使不同水平的幼儿都得到提高。如,对把蚯蚓画成了细线形的幼儿,鼓励其把蚯蚓变弯、变粗;对把蚯蚓画成了短粗形的幼儿,鼓励其把蚯蚓变长,加上眼和嘴;对绘画能力较强的幼儿,鼓励其添些花草、泥巴、树枝等。

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