概要：三、出示植物的断根，请幼儿进行治病猜想结果。 四、对比比较：有根植物和无根植物有什么不同，从而知道，植物没有根会死的。 幼儿通过自己的亲身实践发现植物没有根，它的生命会变得短暂，慢慢会死的。获得了植物生长的经验。 活动四：植物没有根会怎样 活动目标：培养幼儿细心观察、大胆实践、尊重事实的科学态度。 活动形式：集体 活动准备：“各色营养水”各种无土栽培的植物。 设计意图 师幼互动 教育反思 通过观察、实验知道植物的根的作用。 一、提问：植物的根有什么作用呢？ 二、幼儿讨论：教师参与幼儿的讨论。 三、实验：出示各色“营养水”请幼儿注入自己的无土栽培中，猜想植物的根和植物会有什么变化。 四、在下次活动中，引导幼儿发现植物和根的变化，以及水位的变化。 提问：水怎么少了，根怎么变颜色了？白菜怎么变颜色了？ 幼儿经验的建立需要一个长期的实践过程，需要教师为其创设宽松的环境，适宜的材料，引导幼儿主动建构，才能内化为自己的经验。 思维接力棒：小朋友们在生活中，继续观察各种植物，了解他们的变化，发现根的作用。 上一页 [1] [2]
幼儿园小班主题活动――根,标签：幼儿园小班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com四、对比比较：有根植物和无根植物有什么不同，从而知道，植物没有根会死的。
幼儿通过自己的亲身实践发现植物没有根，它的生命会变得短暂，慢慢会死的。获得了植物生长的经验。
活动四：植物没有根会怎样
活动目标：培养幼儿细心观察、大胆实践、尊重事实的科学态度。
活动形式：集体
活动准备：“各色营养水”各种无土栽培的植物。
设计意图
师幼互动
教育反思
通过观察、实验知道植物的根的作用。
一、提问：植物的根有什么作用呢？
二、幼儿讨论：教师参与幼儿的讨论。
三、实验：出示各色“营养水”请幼儿注入自己的无土栽培中，猜想植物的根和植物会有什么变化。
四、在下次活动中，引导幼儿发现植物和根的变化，以及水位的变化。
提问：水怎么少了，根怎么变颜色了？白菜怎么变颜色了？
幼儿经验的建立需要一个长期的实践过程，需要教师为其创设宽松的环境，适宜的材料，引导幼儿主动建构，才能内化为自己的经验。
思维接力棒：小朋友们在生活中，继续观察各种植物，了解他们的变化，发现根的作用。