概要：小班语言活动：不挑食活动目标：1、 创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。2、 根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。活动重点：学会儿歌。活动难点：根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。活动过程：1、 观察图片，讲述内容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。2、 创设情境，表演儿歌：——“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）3、 幼儿仿编：——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。附：儿歌（不挑食）给米饭，吃。给青菜，吃。给鸡蛋，给鱼，都吃，都吃。为了长好身体，小熊一点儿不挑食。
小班语言活动：不挑食,标签：幼儿园小班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com小班语言活动：不挑食
活动目标： 1、 创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。 2、 根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。 活动准备： 教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。 活动重点： 学会儿歌。 活动难点： 根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。 活动过程： 1、 观察图片，讲述内容： ——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？” 教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。 2、 创设情境，表演儿歌： ——“谁来当小熊嘟嘟？” （一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌） （集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌） 3、 幼儿仿编： ——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？” 请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。 幼儿将自己的仿编内容进行表演。 附：儿歌（不挑食） 给米饭，吃。 给青菜，吃。 给鸡蛋，给鱼， 都吃，都吃。 为了长好身体， 小熊一点儿不挑食。