概要： 幼儿园小班语言教案――小 鸡 一、目标 1．引导幼儿在看看、听听、玩玩、讲讲中初步学会儿歌《小鸡》。 2．认识相关字：鸡、尖、黄、啄。 3．培养幼儿的语言表达能力。 二、准备 1．创设情景：栅栏里有一群活的小鸡、饲料、小米。 2．图片2张、字卡(相应汉字：鸡、尖、黄、啄)、小鸡头饰每人一个。 三、过程 (一)情景感知 1．带领幼儿来到栅栏前去观察小鸡。提问：“小鸡是什么样子的?”引出儿歌“小小鸡，真可爱”。 2．观察小鸡的外形、动态，引出儿歌“东跑跑，西跑跑。啄啄小米，叽叽叽”。 (二)体验理解 1．看小鸡的照片，完整感受儿歌。 2．结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。 例如，老师用手指着“鸡”字，引用儿歌的句子反复让幼儿感受、认读。 3．用动作理解汉字。 (三)内化迁移 1.听听音乐，带上小鸡头饰，念念儿歌，做做小鸡可爱的样子。 2.边听音乐，边看着儿歌读读、认认汉字。 四、提示与建议 1.可创设一定的情景学习儿歌《小鸡》。 2.结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。 3.该活动适合3～4岁的幼儿。 附儿歌： 小鸡 小小鸡，真可爱。尖尖嘴，黄黄衣。 东跑跑，西
幼儿园小班语言活动教案――小 鸡,标签：幼儿园小班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com幼儿园小班语言教案――小 鸡
一、目标
1．引导幼儿在看看、听听、玩玩、讲讲中初步学会儿歌《小鸡》。
2．认识相关字：鸡、尖、黄、啄。
3．培养幼儿的语言表达能力。
二、准备
1．创设情景：栅栏里有一群活的小鸡、饲料、小米。
2．图片2张、字卡(相应汉字：鸡、尖、黄、啄)、小鸡头饰每人一个。
三、过程
(一)情景感知
1．带领幼儿来到栅栏前去观察小鸡。提问：“小鸡是什么样子的?”引出儿歌“小小鸡，真可爱”。
2．观察小鸡的外形、动态，引出儿歌“东跑跑，西跑跑。啄啄小米，叽叽叽”。
(二)体验理解
1．看小鸡的照片，完整感受儿歌。
2．结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。
例如，老师用手指着“鸡”字，引用儿歌的句子反复让幼儿感受、认读。
3．用动作理解汉字。
(三)内化迁移
1.听听音乐，带上小鸡头饰，念念儿歌，做做小鸡可爱的样子。
2.边听音乐，边看着儿歌读读、认认汉字。
四、提示与建议
1.可创设一定的情景学习儿歌《小鸡》。
2.结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。
3.该活动适合3～4岁的幼儿。
附儿歌：
小鸡
小小鸡，真可爱。尖尖嘴，黄黄衣。
东跑跑，西跑跑。啄啄小米叽叽叽。
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