概要：有益的学习经验： 1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。 2、培养独立精神。 活动准备： 绘画材料 活动与指导： 1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候，他们是怎么做的。请他们听―听故事里的小朋友是怎么做的。 2、老师讲故事，讲到画妈妈部分，边讲边画，以帮助小朋友理解。 3、提问：东东想妈妈的时候做了什么? 他是怎样数数的?他是怎样听的? (试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来，东东又想出了什么好办 法?他是怎么画妈妈的?先画什么?后画什么? 4、老师夸奖东东，请幼儿说一说东东是个什么样的孩子? (勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。 5、再讲一遍故事，请幼儿随着故事内容做动作。 6、请幼儿说说自己的妈妈长得什么样? 7、给幼儿书和笔，让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。 附： 画妈妈 妈妈出去才一会儿， 东东就想妈妈了。 “我数一、二、三，妈妈就回来了。”他伸出小手开始数数了。 [1] [2] 下一页
幼儿园小班语言活动设计一画妈妈,标签：幼儿园小班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com有益的学习经验：
1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。
2、培养独立精神。
活动准备：
绘画材料
活动与指导：
1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候，他们是怎么做的。请他们听―听故事里的小朋友是怎么做的。
2、老师讲故事，讲到画妈妈部分，边讲边画，以帮助小朋友理解。
3、提问：东东想妈妈的时候做了什么? 他是怎样数数的?他是怎样听的? (试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来，东东又想出了什么好办 法?他是怎么画妈妈的?先画什么?后画什么?
4、老师夸奖东东，请幼儿说一说东东是个什么样的孩子? (勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。
5、再讲一遍故事，请幼儿随着故事内容做动作。
6、请幼儿说说自己的妈妈长得什么样?
7、给幼儿书和笔，让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。
附：
画妈妈
妈妈出去才一会儿， 东东就想妈妈了。
“我数一、二、三，妈妈就回来了。”他伸出小手开始数数了。