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幼儿园小班体育活动设计:好玩的彩带

[10-19 15:15:39]   来源:http://www.youer8.com  幼儿园小班健康教案   阅读:8750

概要:(有了实际探索、尝试的过程,孩子们的想像非常丰富,描述得比较具体,动作模仿得也比较生动,像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……) ③师:“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带,向前跑。 ④师:“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后,向前跑。 (教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节,既引发了幼儿更大的兴趣,又做到了动静交替,有效地控制了幼儿的运动强度,为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。) (3)游戏:小鸟找家。 ①提问:“彩带真好玩,可以在头上飘,可以在身后飘,还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。 ②教师带领幼儿飞到“红房子”前,问:“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应

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(有了实际探索、尝试的过程,孩子们的想像非常丰富,描述得比较具体,动作模仿得也比较生动,像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)


 

③师:“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带,向前跑。


 

④师:“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后,向前跑。


 

(教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节,既引发了幼儿更大的兴趣,又做到了动静交替,有效地控制了幼儿的运动强度,为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)


 

(3)游戏:小鸟找家。


 

①提问:“彩带真好玩,可以在头上飘,可以在身后飘,还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。


 

②教师带领幼儿飞到“红房子”前,问:“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。


 

(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)


 

③师:“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间,飞来飞去。“不好了,野猫来了!” “小鸟”赶快飞回家,教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。


 

(通过有趣的游戏情节,使幼儿的活动量达到最高,锻炼了幼儿的身体和动作。)


 

3.结束部分


 

(1)师:“今天,我们模仿小动物玩了彩带,彩带除了飘呀飘,还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”,摆出各种造型。


 

(2)教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。


 

(幼儿在游戏的情境中放松了身体,放松了情绪。)


 

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