概要： 有关爱国的(de)作文7000字我(wǒ)生长在东北的(de)哈尔滨，虽然从小唱着”大刀向鬼子的(de)头砍去……”，听着历史老师很愤恨的(de)叫日本人”倭寇”、”鬼子”，看着诸如731部队之类的(de)报道和(hé)展览，但这并不(bù)影响我(wǒ)儿时对日本的(de)看法，记得(de)小的(de)时候，同学录上”最向往的(de)地(de)方”一栏，我(wǒ)填的(de)都是日本。那个时候觉得(de)日本的(de)动画片很好看，日本的(de)小电器好用，甚至连日本的(de)忍者和(hé)剑道高手，都是我(wǒ)心中的(de)偶像。小时候拿着木棍模仿日本人劈剑的(de)经历，我(wǒ)现在都记忆犹新。渐渐的(de)，人也长大了。有机会听到见到更多关于日本的(de)东西。这中间当然有那段不(bù)短的(de)历史，有日本国内对中国的(de)看法，有日本经济的(de)强大，和(hé)时常能听到的(de)&r
有关爱国的作文7000字,标签：优秀作文大全,小学生优秀作文,http://www.youer8.com我(wǒ)生长在东北的(de)哈尔滨，虽然从小唱着”大刀向鬼子的(de)头砍去……”，听着历史老师很愤恨的(de)叫日本人”倭寇”、”鬼子”，看着诸如731部队之类的(de)报道和(hé)展览，但这并不(bù)影响我(wǒ)儿时对日本的(de)看法，记得(de)小的(de)时候，同学录上”最向往的(de)地(de)方”一栏，我(wǒ)填的(de)都是日本。
那个时候觉得(de)日本的(de)动画片很好看，日本的(de)小电器好用，甚至连日本的(de)忍者和(hé)剑道高手，都是我(wǒ)心中的(de)偶像。小时候拿着木棍模仿日本人劈剑的(de)经历，我(wǒ)现在都记忆犹新。渐渐的(de)，人也长大了。有机会听到见到更多关于日本的(de)东西。这中间当然有那段不(bù)短的(de)历史，有日本国内对中国的(de)看法，有日本经济的(de)强大，和(hé)时常能听到的(de)”友好邻邦一衣带水”之类的(de)宣传。
可以说，在相当长的(de)一段时间里，我(wǒ)并没有对日本有任何心理上的(de)戒备和(hé)敌意，甚至，可以说是有点谄媚的(de)向往。我(wǒ)当然也听到过”南京大屠杀””731细菌部队””旅顺大屠杀”和(hé)数不(bù)清的(de)日本人在侵略时的(de)历史，但是，我(wǒ)始终认为，哪些是过去了，记着就可以了，干吗要抱着不(bù)放哪？两国友好不(bù)是很好吗？这些和(hé)他(tā)们这一代日本人没关系啊……等等如是的(de)想法。
2000年，我(wǒ)从东北的(de)哈尔滨来到了上海，异乡的(de)生活，给了我(wǒ)更多的(de)机会接触不(bù)同的(de)人和(hé)事，也让我(wǒ)有机会能够更深的(de)思考一些问题。
刚来上海的(de)时候，有人听到你(nǐ)是来自哈尔滨的(de)，时常会问到：”你(nǐ)们恨日本吗？”那时，我(wǒ)都会以东北人的(de)身份告诉他(tā)：”东北人都恨日本，他(tā)们侵略过我(wǒ)们”。但是说让我(wǒ)说具体我(wǒ)恨他(tā)什么？我(wǒ)根本说不(bù)出来，因为在那时的(de)我(wǒ)的(de)印象里，我(wǒ)是没有任何情感的(de)累积的(de)，只是出于道义和(hé)理所应当的(de)层面上才会说这些。
直到那一天。
那时2000年冬天的(de)一个晚上。我(wǒ)和(hé)几个好朋友在复旦旁边的(de)一个漫画pub（乐静宜开的(de)漫画吧）过通宵。那个pub在上海算是小有名气的(de)。里面都是日本的(de)漫画和(hé)其他(tā)的(de)书籍，氛围弄得(de)很好。……
这时，旁边走过来一个服务生，头上系着头巾，很恭敬的(de)在旁边问道，”先生，可以聊聊吗？”，我(wǒ)们高兴的(de)欢迎了他(tā)，当然，第一句话是礼节性的(de)问了一句”您是哪里人啊？”他(tā)的(de)回答很巧妙。”我(wǒ)是哪里人不(bù)重要，我(wǒ)在哪里就是哪里人，你(nǐ)们觉得(de)我(wǒ)是哪里人哪？然后用上海话说：”那晓得(de)伐？”，听到朋友说它(tā)是广东人，就用广东话说：”你(nǐ)知吾知嘎？”然后用北京话一样的(de)北方音调的(de)普通话对我(wǒ)说：”您说哪？”由于他(tā)的(de)相貌和(hé)举止，我(wǒ)们一致猜他(tā)是日本人，他(tā)不(bù)置可否，对我(wǒ)们笑笑说：”这个不(bù)重要，我(wǒ)问你(nǐ)们一个问题好吗？”他(tā)向我(wǒ)们借了笔和(hé)纸，然后，很认真地(de)看着我(wǒ)，说：”你(nǐ)是东北人，我(wǒ)问你(nǐ)一个地(de)方你(nǐ)知道吗？”然后在纸上很流利地(de)写下了两个很漂亮的(de)汉字：”奉天”。写好之后，他(tā)抬头看看我(wǒ)说：”这里本来可以做都城的(de)，可惜。”我(wǒ)马上觉得(de)来者不(bù)善，可能因为面对的(de)是外国人所以激发了我(wǒ)的(de)感情，我(wǒ)很正经的(de)和(hé)他(tā)说：”先生，您写错了，现在已经没有叫做奉天的(de)城市了，”奉天”现在叫”沈阳”，叫做”奉天”的(de)那个年代，一去不(bù)复返了。”
他(tā)笑笑说：”那可不(bù)一定”。
然后他(tā)在纸上画了一张世界地(de)图说：”这个就是世界，你(nǐ)们对世界有什么看法吗？没有，因为你(nǐ)们是不(bù)思进取的(de)民族。我(wǒ)们不(bù)是，我(wǒ)们的(de)目标不(bù)只是奉天，东北，甚至中国。我(wǒ)们的(de)目标就是……”，他(tā)用笔在地(de)图上
画了一个大圈，然后很有力量的(de)说：”全世界”。
我(wǒ)笑了笑说：”世界属于谁不(bù)是你(nǐ)们定义的(de)，什么事情都有他(tā)的(de)规律。你(nǐ)凭什么说中国人不(bù)进取？你(nǐ)凭什么瞧不(bù)起一个这么有文化底蕴的(de)民族？”
”你(nǐ)们总在谈文化，我(wǒ)很敬重中国的(de)文化，我(wǒ)觉得(de)我(wǒ)一辈子也不(bù)能完全理解其中的(de)一点点内容，这也是我(wǒ)一直学习中国文化的(de)原因，但是你(nǐ)们哪？你(nǐ)们中国人，自己的(de)文化知道多少？甚至我(wǒ)可以说，中国人，懂中国的(de)文化，绝对没有我(wǒ)们日本人懂得(de)多。儒学的(de)思想是什么？为什么孔孟会被尊奉到那么高的(de)地(de)位？你(nǐ)们谁能说出来？”
”中庸、仁，这些就是儒学的(de)精髓”我(wǒ)将我(wǒ)当时仅有的(de)有关中国文化的(de)知识搬出来。我(wǒ)那时的(de)心情相当复杂。是啊，他(tā)问更多哪？我(wǒ)还能知道了吗？我(wǒ)们这一代认真的(de)又很少人对中国的(de)文化感兴趣甚至研究过。一个连自己文化都不(bù)懂的(de)人，怎么配和(hé)别人理论文化的(de)问题啊？