概要： ??天气逐渐变暖了，春天的(de)脚步越来越近了。在这样的(de)日子里，真有想要出去走走的(de)冲动。对女儿说：“走，妈妈带你(nǐ)去寻找春天。”“好啊，把相机带上。”女儿快乐地(de)回应。??拎着相机，和(hé)女儿行走在滨江花园宽阔的(de)水泥路上，和(hé)煦的(de)阳光照着我(wǒ)们，让我(wǒ)不(bù)得(de)不(bù)眯缝着眼瞅着远处。远远的(de)，一树红色的(de)花正开得(de)热闹。走到近前一看，原来是梅花。满树的(de)梅花在枝头尽情地(de)、俏丽地(de)开放着，似乎在向人诉说着它(tā)的(de)娇艳和(hé)美丽。我(wǒ)和(hé)女儿欣然站在花树下，轮流摆着pose，和(hé)梅花共享着春天的(de)妩媚和(hé)欢欣。??对面的(de)河岸边，一大片一大片的(de)绿，那是小草为我(wǒ)们传递着春的(de)信息，微风吹来，河面上涟漪阵阵，阳光照着，起伏的(de)河面，反射着道道阳光。小河边，洗衣妇边洗衣服边闲聊着什么，这时的(de)
关于春的作文：春天在哪里,标签：优秀作文大全,小学生优秀作文,http://www.youer8.com??拎着相机，和(hé)女儿行走在滨江花园宽阔的(de)水泥路上，和(hé)煦的(de)阳光照着我(wǒ)们，让我(wǒ)不(bù)得(de)不(bù)眯缝着眼瞅着远处。远远的(de)，一树红色的(de)花正开得(de)热闹。走到近前一看，原来是梅花。满树的(de)梅花在枝头尽情地(de)、俏丽地(de)开放着，似乎在向人诉说着它(tā)的(de)娇艳和(hé)美丽。我(wǒ)和(hé)女儿欣然站在花树下，轮流摆着pose，和(hé)梅花共享着春天的(de)妩媚和(hé)欢欣。
??对面的(de)河岸边，一大片一大片的(de)绿，那是小草为我(wǒ)们传递着春的(de)信息，微风吹来，河面上涟漪阵阵，阳光照着，起伏的(de)河面，反射着道道阳光。小河边，洗衣妇边洗衣服边闲聊着什么，这时的(de)她们，依我(wǒ)看来，与其说是在洗衣服，倒不(bù)如说她们是在享受春光的(de)沐浴了。
??“妈妈，你(nǐ)看，这水面一道一道的(de)，以前我(wǒ)都没见过呢。”顺着女儿手指的(de)方向看去，原来女儿说的(de)正是水面的(de)涟漪。“哦，这叫涟漪啊，有涟漪就说明有风啊。”“哦，以前我(wǒ)见到的(de)都是风平浪静的(de)情景，”女儿解释说。是的(de)，我(wǒ)突然想到，在春天里，如果少了春风温柔的(de)点缀，是不(bù)是就缺少了什么呢？随口吟道：“水光潋滟晴方好……”一句还没读完，女儿已接过去和(hé)我(wǒ)一起吟咏起来了。
??路边的(de)植株，向人们展露着它(tā)那一丛丛的(de)或是星星点点的(de)绿，毫无顾忌地(de)向人们透露着春天的(de)讯息。这些绿，或深或浅，或浓或淡，但无论怎样的(de)绿，总能让人感觉生命蓬勃的(de)张力。
??天空中，一只风筝已经飞起来了。广场上，是一些欢闹的(de)人群。大人们在风中奔跑着，正欲把手中的(de)风筝一点一点送上天空，而孩子呢，则在旁边嬉笑着、欢呼着……一只风筝就是一个童年的(de)梦，在春日融融的(de)天气里，父母放飞着风筝，也放飞了自己的(de)希望。
??一些老人，一个或是两三个坐在一起，相互间也不(bù)他(tā)们交谈，脸上确是一幅怡然自得(de)的(de)表情。他(tā)们是在享受花儿和(hé)绿叶带给他(tā)们的(de)温馨呢？还是在享受明媚的(de)春光带给他(tā)们的(de)温暖呢？抑或都不(bù)是？
??和(hé)女儿停下来，靠在栏杆上，眺望远方，想起小时候经常唱起的(de)那首《春天在哪里》。是的(de)，正如歌中所描写的(de)那样，春天就在我(wǒ)们身边，就在我(wǒ)们的(de)眼睛里。你(nǐ)瞧，眼前一个崭新的(de)、蓬蓬勃勃的(de)春天正迎面向我(wǒ)们走来。