概要： 说起学习的(de)动力，我(wǒ)百分之一来自自信与坚定的(de)信念，那其它(tā)的(de)百分之九十就哪？我(wǒ)觉得(de)在我(wǒ)的(de)一个今天科任老师那里！因为我(wǒ)和(hé)她之间有一段平凡的(de)传奇，那就是发生在北郭中学二年级四班，我(wǒ)与其之间，有趣而生动的(de)几件事！今天，我(wǒ)从县城转到农村来读书，使我(wǒ)的(de)学习环境有所变化，在没报名的(de)前一天晚上，我(wǒ)想--这里的(de)老师授课的(de)方式能不(bù)能让我(wǒ)接受，讲题的(de)方法能不(bù)能让我(wǒ)认透，脾气会不(bù)会很火暴，和(hé)我(wǒ)能不(bù)能在下课的(de)时间成为朋友，对哦是不(bù)是孜孜不(bù)倦……，然而第一天在学校报道完后，我(wǒ)的(de)这些困惑都已消失无迹。因为老师的(de)话是俗中有理，对待同学奖罚分明，因为我(wǒ)身体强壮，我(wǒ)的(de)体力劳动就多一些，尽管哦汗流浃背，但在老师的(de)一句问候下，我(wǒ
关于老师的作文：动力老师,标签：优秀作文大全,小学生优秀作文,http://www.youer8.com今天，我(wǒ)从县城转到农村来读书，使我(wǒ)的(de)学习环境有所变化，在没报名的(de)前一天晚上，我(wǒ)想--这里的(de)老师授课的(de)方式能不(bù)能让我(wǒ)接受，讲题的(de)方法能不(bù)能让我(wǒ)认透，脾气会不(bù)会很火暴，和(hé)我(wǒ)能不(bù)能在下课的(de)时间成为朋友，对哦是不(bù)是孜孜不(bù)倦……，然而第一天在学校报道完后，我(wǒ)的(de)这些困惑都已消失无迹。因为老师的(de)话是俗中有理，对待同学奖罚分明，因为我(wǒ)身体强壮，我(wǒ)的(de)体力劳动就多一些，尽管哦汗流浃背，但在老师的(de)一句问候下，我(wǒ)的(de)疲惫早已飞到了九霄云外，尽凭这一点我(wǒ)就可以体会到这位老师对学生的(de)呵护与关心。所以在以后的(de)学习过程中，因为老师对我(wǒ)的(de)呵护，我(wǒ)要很努力很努力的(de)学习，这已经使我(wǒ)学习有了一半的(de)动力。
开学两周了，我(wǒ)看见农村教师的(de)陋习，但唯独给我(wǒ)动力的(de)这位老师不(bù)存在这样的(de)习惯。那就是不(bù)找别人，也就是自己的(de)学生给自己处理生活中的(de)琐事，不(bù)当自己的(de)小秘书。例如，不(bù)替她倒脏水，不(bù)给她提电壶等。在某些老师看来，学生帮老师是应该的(de)，应该为自己做一些事情，但我(wǒ)的(de)这位动力老师不(bù)是这样的(de)，她将自己的(de)鸡零狗碎放在自己时间的(de)空闲中去完成，这样不(bù)但没有浪费学生精力和(hé)时间，而且使自己的(de)生活不(bù)存在依赖性，井然有序。这些一举两得(de)的(de)事情为什么只会发生在我(wǒ)这位动力老师升上，我(wǒ)经过再三考虑后，得(de)到了这样的(de)结论--我(wǒ)的(de)动力老师认为，培养自立与尊师自然是好事，可是让自己的(de)学生放弃学习的(de)时间来为自己做事，这就不(bù)能算是培养自立和(hé)尊师了，这是一种自私自利的(de)行为。还有就是老师很体谅我(wǒ)们这些学生，想到我(wǒ)们一天要消化那么多的(de)“文食”，还有一叠厚厚的(de)作业等着我(wǒ)们，她不(bù)忍心让我(wǒ)们的(de)生活再增加一丝的(de)负担。在此，我(wǒ)想说一声“老师谢谢”因为整天泡在你(nǐ)的(de)体谅中，再不(bù)好好学习的(de)话，我(wǒ)会觉得(de)首先第一个对不(bù)起您，而我(wǒ)更怕受到良心的(de)谴责！所以我(wǒ)要好好念书，上好每一节课，做还每一次作业，抓紧每一分钟的(de)时间。来让老师看到我(wǒ)们的(de)听话后更加的(de)体谅我(wǒ)们，与我(wǒ)们师生情谊更加融洽！
还有就是发生在10约28日早晨的(de)一件事。我(wǒ)因为用的(de)力气过大，在将门推开时损坏了门面，我(wǒ)将事情告诉了我(wǒ)的(de)动力老师，并说好自己会赔偿的(de)。在与我(wǒ)的(de)动力老师交流完后，我(wǒ)心情实属太糟。我(wǒ)在想自己干嘛那么热心的(de)去开门？干嘛使出那么大的(de)力气？要怎样对家人说？被学校领导发现了应该怎么办？我(wǒ)的(de)脑子刹那间充满疑惑。在上完操后，我(wǒ)看见我(wǒ)的(de)动力老师在与后勤部领导说什么。我(wǒ)想可能是我(wǒ)损害门的(de)这件事应该怎么处理吧！使我(wǒ)喜出望外的(de)是，在我(wǒ)上早读时间被我(wǒ)的(de)动力老师叫到了室外，她告诉我(wǒ)，这件事已经成为历史，让我(wǒ)们彼此揭过去，我(wǒ)当时心里乐开了花，情不(bù)自禁的(de)对我(wǒ)的(de)动力老师说了一声谢谢，我(wǒ)从老师的(de)眼神中看出了老师对我(wǒ)的(de)期望与所抱的(de)希望，从那是起，我(wǒ)就狠下决心，不(bù)再给动力老师惹麻烦，不(bù)惹其生气，要与其成为最要好的(de)朋友，将自己的(de)开心分给其，但更主要的(de)还是将自己的(de)行动摆在老师的(de)面前，拿自己的(de)成绩来证明自己对老师的(de)感恩。这次的(de)事情使我(wǒ)的(de)学信动力又一次高幅度的(de)上升，我(wǒ)相信我(wǒ)以后的(de)学习之旅将会越走越轻松，因为我(wǒ)知道我(wǒ)与我(wǒ)的(de)动力老师之间还将会发生惊天地(de)泣鬼神的(de)罕见事例，并使我(wǒ)更喜欢学习，更能体会到学习的(de)快乐，更加学的(de)感恩的(de)真谛！
这一切的(de)一切事例都源于我(wǒ)和(hé)我(wǒ)的(de)动力老师，我(wǒ)的(de)自信与学习的(de)动力也来自于我(wǒ)动力老师对我(wǒ)儿子般的(de)呵护，所以我(wǒ)有必要说出我(wǒ)老师的(de)名字，虽然写老师的(de)名字有点不(bù)礼貌，但我(wǒ)觉得(de)将这个神圣的(de)名字写出来是我(wǒ)的(de)一份光荣。我(wǒ)的(de)动力老师就是我(wǒ)人生学习之旅中一个最真诚，最体谅学生的(de)班主任老师【赵娟莉】
我(wǒ)尚在老师的(de)爱抚里，我(wǒ)是幸福的(de)，老师欣赏并爱抚自己的(de)学生，也是一种享受和(hé)幸福。所以我(wǒ)会更加努力，让我(wǒ)和(hé)我(wǒ)那动力老师的(de)世界遍地(de)开花！