概要：这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和(hé)心灵的(de)"巷战"，才会让一个退出，另一个占据。提示"无"与"有"是两个抽象的(de)概念，材料中要"无草"，则要"有庄稼"，这是含义深刻的(de)比喻，草喻生活中的(de)假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他(tā)的(de)心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他(tā)的(de)心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他(tā)的(de)心灵；要使一个人不(bù)再麻木，就必须以清醒占据他(tā)的(de)头脑；要使一个人不(bù)再冷漠，就必须以爱心充斥自己的(de)心灵等。关键要把握生活的(de)大网，以小见大。例4、连环漫画中的(de)某学子，从上幼儿园、小学直到中学，都由爸爸自行车接送，习以为常，父子都很满意。出了大学门，他(tā)竟非常惊诧："怎么
高考新材料作文的审题立意,标签：考场作文素材,http://www.youer8.com这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和(hé)心灵的(de)"巷战"，才会让一个退出，另一个占据。提示"无"与"有"是两个抽象的(de)概念，材料中要"无草"，则要"有庄稼"，这是含义深刻的(de)比喻，草喻生活中的(de)假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他(tā)的(de)心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他(tā)的(de)心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他(tā)的(de)心灵；要使一个人不(bù)再麻木，就必须以清醒占据他(tā)的(de)头脑；要使一个人不(bù)再冷漠，就必须以爱心充斥自己的(de)心灵等。关键要把握生活的(de)大网，以小见大。
例4、
连环漫画中的(de)某学子，从上幼儿园、小学直到中学，都由爸爸自行车接送，习以为常，父子都很满意。出了大学门，他(tā)竟非常惊诧："怎么没来接我(wǒ)？"
这位学子的(de)"惊诧"着实令人担忧，身受高等教育却不(bù)会回家，这是严重的(de)"高分低能"现象，造成这一现象的(de)原因是什么呢？
例5、漫画《鸡贵有自知之明》
一只公鸡伸长脖子、张开嘴高声鸣叫，画面左方中间一轮红日已升起一半，画面左上方有一行小字："我(wǒ)不(bù)叫太阳就不(bù)出来。"画面左下方一行大字："鸡贵有自知之明。"很容易让人联想起生活中的(de)某些人，可见画的(de)是鸡批评的(de)是人。参考立意：人贵有自知之明、狂妄与冷静、表象与实质。
漫画作文审题要注意两点。一是观察构图，二是思考寓意。
观察构图要注意以下内容：漫画的(de)形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、运动）；漫画的(de)布局：按照上下左右的(de)顺序理清漫画所有的(de)内容，理清是单幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫画则要注意相互间的(de)关系；漫画的(de)细节：漫画中形象的(de)特殊性（一般表现为夸张的(de)动作、表情、语言），漫画人物的(de)语言，漫画的(de)题目。
思考寓意：在对漫画进行细致的(de)观察之后就可以思考漫画的(de)寓意了。一般来讲，漫画多是对现实生活的(de)喜剧化、夸张化、荒诞化表现，所以，画面中越是夸张得(de)厉害的(de)地(de)方越是问题的(de)症结，因此，要注意透过夸张解读其现实意义，
◆小结
审题：对于材料，首先要整体把握。材料作文所提供材料是写作的(de)依据，包孕着文章的(de)主旨，写作者必须把握住材料的(de)中心。它(tā)是你(nǐ)文章的(de)灵魂。简单的(de)说材料的(de)主旨就是你(nǐ)要写的(de)议论文的(de)论点，你(nǐ)所写的(de)记叙文的(de)中心思想。先根据材料中抓住关键词语，可以从肯定、否定和(hé)辩证地(de)看待三个角度入手，分析归纳出一个鲜明的(de)结论。若关键词语不(bù)明显，还可以通过因果、辨证关系来推主旨，最后要联系现实。审题时还要把握材料中作者的(de)情感，是褒是贬。
立意：1．横向立意就是在思考问题的(de)过程中，思维顺着原材料所告诉读者的(de)指向去考虑。如"近朱者赤，近墨者黑。"我(wǒ)们可以按照这个方向去思考，立意为外因对人的(de)影响。
2．假设推理（逆向立意）就是在原材料已知内容的(de)基础上，对原材料作合理的(de)假设（正反），进行恰当的(de)推理、引伸。如"近朱者赤，近墨者黑。"我(wǒ)们可以立意为"近墨者未必黑"。3．类比立意就是通过联想，把材料的(de)已知内容同材料外的(de)其他(tā)内容（最好是当前的(de)实际）由此及彼地(de)联系起来考虑，找出其中的(de)相似点。材料三：这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的(de)剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说："我(wǒ)决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？"师傅答道："十年。"少年嫌太长，就说："假如我(wǒ)全力以赴，夜以继日，需要多长时间？"师父说："这样大概要三十年。"少年大吃一惊："为什么全力以赴反而要三十年呢？"师父不(bù)答。少年又说："我(wǒ)一定要不(bù)惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。"师父说："那么，你(nǐ)就得(de)跟我(wǒ)学至少七十年。"少年冥思苦想，良久，终于大悟。联系现实有无类似的(de)现象，才发现比比皆是，如现实中许多家长费劲心思把子女变成天才，急功近利，妄想一步登天，结果可想而知。4．辨正立意材料作文的(de)观点最能体现考生的(de)思考问题的(de)能力，辨证地(de)看问题，辨正地(de)立意也就最能显出文章的(de)深度。材料四：有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它(tā)还是延远路向上爬，一人说："多可敬的(de)小蚂蚁。"第二人说："多么愚蠢的(de)蚂蚁。"第三人说："多么可悲的(de)小蚂蚁。"你(nǐ)怎么认为？请根据材料写一篇议论文。这篇可写"持之以恒"，可写"变一条路"，但是"变通与坚持"更出采。
"纸上得(de)来终觉浅，绝知此事要躬行。"我(wǒ)们只有不(bù)断练习才能审好题，立好意。