综合实践活动的基本方式和方法

概要：研究方案需要在行动研究中落实和体现。在行动研究中，学生掌握了资料的搜集与整理、调查采访、考察参观、实验操作等研究方式，才能体验到成功的喜悦。 一、资料的搜集与整理 资料包括文字资料、图片资料、影像资料、电子资料、实物资料等。查找资料是开展小课题研究的最基本的方法。 1、资料从哪里来 （1）询问别人：在研究事物、解决问题的过程中，小学生缺乏知识经验，会遇到许多困难，有时即使自己想办法也难以解决，这时如果能求助于别人，特别是具有专业知识和能力的人，那么，他们的问题就可能迎刃而解，给他们以成功的感觉。因此，在小学生解决问题的过程中，询问也是获取资料的途径之一。 ●什么情况下问人。综合实践活动科学探究的一个重要特点就是学生自主探究、独立探究，积极主动、独立自主地开展实践和研究活动。因此，要告诉学生在碰到问题时要独立思考，尽量自己想办法解决。在尝试各种办法仍不能解决之后，才去问人。 ●问什么人。小学生在碰到困难时，他们很容易想到周围的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等。但是，当身边的人不能帮他们解决问题时，他们往往就不知所措了。所以，应指导学生，让他们知道还可以请爸爸、妈妈、老师

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研究方案需要在行动研究中落实和体现。在行动研究中，学生掌握了资料的搜集与整理、调查采访、考察参观、实验操作等研究方式，才能体验到成功的喜悦。
一、资料的搜集与整理
资料包括文字资料、图片资料、影像资料、电子资料、实物资料等。查找资料是开展小课题研究的最基本的方法。
1、资料从哪里来
（1）询问别人：在研究事物、解决问题的过程中，小学生缺乏知识经验，会遇到许多困难，有时即使自己想办法也难以解决，这时如果能求助于别人，特别是具有专业知识和能力的人，那么，他们的问题就可能迎刃而解，给他们以成功的感觉。因此，在小学生解决问题的过程中，询问也是获取资料的途径之一。
●什么情况下问人。综合实践活动科学探究的一个重要特点就是学生自主探究、独立探究，积极主动、独立自主地开展实践和研究活动。因此，要告诉学生在碰到问题时要独立思考，尽量自己想办法解决。在尝试各种办法仍不能解决之后，才去问人。
●问什么人。小学生在碰到困难时，他们很容易想到周围的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等。但是，当身边的人不能帮他们解决问题时，他们往往就不知所措了。所以，应指导学生，让他们知道还可以请爸爸、妈妈、老师、同学找他们的熟人，这样就可能找到专家和有丰富经验的人，帮助他们解决问题。同时，要弄清楚想问的人的基本情况，如称呼、专长、单位等。
●怎样问人。问人可以登门拜访，也可以通过电话或其他渠道请教。应指导学生，拜访要预约时间、地点；电话咨询要注意时间和方式，特别要注意对方当时是否有时间，是否方便回答；如果不能通过直接拜访和拨打电话请问别人，也可以进行网上咨询或书信咨询。问人还需要注意方法和艺术，要介绍自己和询问的目的，尊重对方，讲究礼节，最好事先准备好书面问题，做好记录。
（2）查阅图书、报刊。通过到书店购买图书，向图书馆、同学、熟人借书，到学校图书馆、阅览室阅览等方法获得所需的资料。
（3）上因特网。当今，信息化手段在教育教学中运用得越来越普遍，以多媒体电脑和网络为代表的教学手段已成为教育发展的重要依托。利用丰富多样的网上资源，使小课题研究变得更加开放，更加丰富多彩。学生在研究过程中，当他们提出问题之后，可以通过上网来查找资料，解决问题。
（4）到社会机构咨询。社会是有分工的，政府部门、专业机构为整个社会提供专项服务，在这样的专门化机构中有非常详细的，或者归类整理得非常好的相关资讯。如果我们需要一些数据，而其他方式又很难查到，就可以到一些社会机构寻求帮助。例如仪阳中心小学开展“走进社区”小课题研究，需要了解村里的规划方案、村工业园的一些情况，就到了村委会规划办公室咨询，得到了一些可靠的数据，为他们的研究节省了不少时间。注意，访问这些社会机构时，需要到学校开一张介绍信，并且事先电话预约一下见面的时间地点。
2、如何查找资料
（1）查找图书资料。
第一，指导有目的地查找资料。小学生的无意注意还占有相当重要的地位，他们的心理活动容易受新颖有趣的无关因素的影响。在查找资料的过程中，小学生可能翻阅到吸引他的东西，这时他很容易离开原来的问题，甚至忘记原来的问题。因此，有必要训练学生带着问题查找资料的意识和能力。
第二，指导如何查找所需的资料。现代社会是信息社会，知识呈几何级数增长，书籍资料浩如烟海，因此，查找资料必须掌握一定的方法。如指导学生上图书馆查找环保方面的书籍，告诉学生这类书籍应该属于自然科学这一大的类别，然后让学生找到方面的书架，再让学生找到环保方面的栏目，最后找到所需要的资料。
  第三，指导如何阅读资料。首先是浏览，浏览是快速阅读资料的一种方法，目的在于大至了解资料的内容是否与自己研究的课题有关系；然后细读，选择与课题或主题活动相关的资料，仔细阅读，获取最有价值的参考资料，及时记下重要内容、刊物名称、出版时间等。          
（2）查找网络资料
学生在研究过程中，当他们提出问题之后，可以通过上网来查找资料，解决问题。由于上网也是一种查找资料的方法，上网和查找书籍资料有一些共同的特点，上面已介绍了查找图书资料的方法，在此结合网络的特点介绍两点。
●利用搜索引擎
上网所遇到的首要问题就是键入什么网址的问题。一般来说，普通人不知道专门的网站名称和网址，小学生更是这样。于是，让学生学会利用搜索引擎就显得非常重要。于是，指导教师可以向学生介绍一些常用的搜索引擎，如yahoo,sina, sohu等，让学生利用搜索引擎搜索资料，通过键入一些关键字词，按回车键就可以查找到所需要的信息资料。
●选择网上信息
互联网上的信息十分纷繁复杂，学生在上网时会遇到数不胜数的目录、网站、广告，其中大部分是无关的甚至是干扰的信息。因此，要引导、告诫学生迅速作出判断，舍弃无关的东西，选择自己真正需要的信息资料，这样才能迅速有效地查找到所需资料。否则，就会浪费时间，甚至误入歧途。
3、如何记录资料
记录资料主要目的是为了便于资料的检索、加工和整理，因此资料的记录也尤为重要。
（1）记录资料的方法
●摘录：摘抄重要的观点、数据、时间、地点等。
●提要: 用自己的语言归纳阅读过的文献资料。
●感想：随时记下自己的心得体会或灵感。
●综述：将资料分门别类，用自己的语言把它们串起来。
（2）记录资料的注意事项
●选择对自己的有用的东西。
●选择一种便于自己查找的检索方法。
●使用自己的语言概括资料的主要内容。
●任何资料都必须标明出处。
（3）制作资料卡片
制作资料卡片是为了以后便于整理资料。对于文字资料可以分为书籍类、报刊类和其他类卡片 
4、资料的整理2)资料的整

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