概要：实施学校：尖山民族中心小学实施班级：五 零 一 五 零 三活动主题：通 讯 与 生 活指导老师：周 卫 一．主题的形成 通讯的发展，让世界变小了。生活在地球里的我们，可以跟远在地球另一头的朋友方便自由地畅谈。但在冰冷的科技面前，你是否还对过去带着墨香的书信有着一些眷恋呢？同学们，让我们在这次活动中一起看看通讯发展对我们生活带来的一些改变。 二、活动目的： 1、让学生认识通讯，了解通讯给人们带来的方便。2、明确通讯与生活的联系，看看通讯给我们生活的一些好处。三、 课题的形成我们的学生都是住读，根据学生的情况，有很多时候也是很想家的，但怎么办呢？以“通讯与生活”为主要研究对象，让学生从自我入手，看看通讯能给我们哪些方便。 四、活动过程： （一）课题导入： 同学们，你们现在和你们远方的情人都是怎么联系的呢？还是用书信吗？看看有什么更好的方法让我门更快的联系呢！确立课题《通讯与生活》。（二）分组讨论研究确立小组子课题。1、通讯与我们生活的关系。2、我们现在经常用到的通讯工具。3、没有通讯的发展是否会影响社会进步。（三）实施方案与步骤实施方案：1、结合自己的生
《通讯与生活》综合实践课设计方案,标签：小学综合实践课教案,综合实践课,http://www.youer8.com实施学校：尖山民族中心小学
实施班级：五 零 一 五 零 三
活动主题：通 讯 与 生 活
指导老师：周 卫
一．主题的形成
通讯的发展，让世界变小了。生活在地球里的我们，可以跟远在地球另一头的朋友方便自由地畅谈。但在冰冷的科技面前，你是否还对过去带着墨香的书信有着一些眷恋呢？同学们，让我们在这次活动中一起看看通讯发展对我们生活带来的一些改变。
二、活动目的：
1、让学生认识通讯，了解通讯给人们带来的方便。
2、明确通讯与生活的联系，看看通讯给我们生活的一些好处。
三、 课题的形成
我们的学生都是住读，根据学生的情况，有很多时候也是很想家的，但怎么办呢？以“通讯与生活”为主要研究对象，让学生从自我入手，看看通讯能给我们哪些方便。
四、活动过程：
（一）课题导入：
同学们，你们现在和你们远方的情人都是怎么联系的呢？还是用书信吗？看看有什么更好的方法让我门更快的联系呢！确立课题《通讯与生活》。
（二）分组讨论研究确立小组子课题。
1、通讯与我们生活的关系。
2、我们现在经常用到的通讯工具。
3、没有通讯的发展是否会影响社会进步。
（三）实施方案与步骤
实施方案：
1、结合自己的生活，你在生活中都用到了哪些通讯工具，给了你怎样的好处，发表自己的意见。
2、每小组组长记录方案。
3、每小组组长汇报讨论结果。
4、老师指导，全班交流。
步骤
1、指导学生怎样选题、怎样制定研究计划，搜集、利用资料、信息。
2、引导学生对通讯的理解，明白通讯工具再生活中的作用。
3、分组活动，各小组分别研究。
4、多渠道搜集资料，观察身边的人和社会。谈谈你对自己身边的一些事情的看法，与各组合作，探究学习。
5、各小组交流成果。互相补充，互相探究，然后进行组之间的合作交流、协作学习、资源共享。
（四）活动小结。
同学们通过这次《通讯与生活》活动，认识了各种通讯工具，明白了通讯给我们的生活带来很多好处，懂得了没有通讯的发展，社会和我们的生活也将落后一些。