概要：赵红梅：其实这就是兄弟姐妹的关系，或者同龄人的关系，跟咱们今天讲的还不太一样，如果我们一定要划分的话，一般的亲子关系肯定是成人和孩子之间，是一种垂直的关系。主持人：我们下一个问题又是一个比较广义的问题，这个问题是说，良好的亲子关系对孩子养成良好的性格到底有多大的益处呢？赵红梅：可以肯定的是，益处肯定是非常大的，首先孩子对你有了信任感，有了种安全感，他就有自信心，有勇气去探索外部的世界，我们将来都会希望孩子很聪明，一般我们说孩子的成绩好，比较聪明，对这种新鲜的事务有很大的兴趣，孩子的性格就会非常好。比如说一个玩具他拿不到，但是他的兴趣是比较广泛的，他可能也对另外的东西产生兴趣，这样有一个注意力的转移，注意力转移的过程就是情绪调节的过程，也就是说有了很好的信任和安全感，那么他去探索世界，他的兴趣广泛，这样他就有一个不断发展的过程，是非常宽的。他如果说各项都能够及时适时的达到一种满足，他的性格好重要的就是首先能够延迟满足，当一个东西你得不到，我能够滞后去得到，或者能够调节，暂时可以不要或者分析这种不合理的需求，也就是说延迟满足。还有一种就是性格比较外向的，他能够非常广泛的
如何与孩子建立良好的亲子关系,标签：新生儿护理,新生儿喂养,http://www.youer8.com赵红梅：其实这就是兄弟姐妹的关系，或者同龄人的关系，跟咱们今天讲的还不太一样，如果我们一定要划分的话，一般的亲子关系肯定是成人和孩子之间，是一种垂直的关系。
主持人：我们下一个问题又是一个比较广义的问题，这个问题是说，良好的亲子关系对孩子养成良好的性格到底有多大的益处呢？
赵红梅：可以肯定的是，益处肯定是非常大的，首先孩子对你有了信任感，有了种安全感，他就有自信心，有勇气去探索外部的世界，我们将来都会希望孩子很聪明，一般我们说孩子的成绩好，比较聪明，对这种新鲜的事务有很大的兴趣，孩子的性格就会非常好。比如说一个玩具他拿不到，但是他的兴趣是比较广泛的，他可能也对另外的东西产生兴趣，这样有一个注意力的转移，注意力转移的过程就是情绪调节的过程，也就是说有了很好的信任和安全感，那么他去探索世界，他的兴趣广泛，这样他就有一个不断发展的过程，是非常宽的。他如果说各项都能够及时适时的达到一种满足，他的性格好重要的就是首先能够延迟满足，当一个东西你得不到，我能够滞后去得到，或者能够调节，暂时可以不要或者分析这种不合理的需求，也就是说延迟满足。还有一种就是性格比较外向的，他能够非常广泛的去接纳各种事务。第三点就是说性格比较稳定，不是说特别容易激动或者喜怒这两个极端，实际上都是跟他最初的，尤其是三岁之前的亲子关系有没有很好的建立都有很直接的关系。
不错的
主持人：成人后的犯罪跟亲子关系也是很紧密的是吗？良好的亲子关系会降低犯罪率吗？
赵红梅：可能除了亲子关系的建立，还有之后的教养行为，比如说父母的价值观是怎么样的，是不是通过欺骗获得一些东西，父母如果这样做，孩子学会了，就有可能做一些非法的行为。还有就是说就像我们刚才说三岁以后可以建立原则了，是不是孩子做了一些不好的行为，父母没有及时的纠正，比如偷这种行为，有的孩子就是因为喜欢，他没有意识到这个东西不是我的不能拿走，他没有这种原则规矩的建立，如果你不告诉他，或者给他惩罚，他就不会意识到这是一种不好的行为。比如还涉及到很多的教养行为，教育的理念，这就比较复杂了。
主持人：下一个问题，他说赵博士您好，我的宝宝一岁了，现在特别的爱发脾气，不能满足就大叫，最后就哭请问这应该怎么办？
主持人：我有一个外国的朋友，就是孩子哭了，我们中国人一般都会抱抱孩子，但是外国人就不管。
赵红梅：孩子多大？
主持人：两三个月，就是很小，国外的人就不管，还是让孩子哭，可能国外的人和中国人教育孩子的方式还是有些不同的。
赵红梅：他的父母是很了解了，这个孩子这时候哭，因为小孩子也会做梦，他惊吓或者是怎么样，这个孩子有这种规律，就是哭了多长时间，这时候是完全可以采取这种措施的，所以我们说，父母的亲子关系一定要很了解你的孩子，你能够预期他下一个行为是怎么样的，但是也有的孩子他可能为什么哭，要去看一看，他是渴了饿了还是尿了，还有的其他是一种心理需要，需要父母去安慰，可能一拍拍就可以走了，然后可以回避一下，如果他过一会再去，你可以再去安抚他，但是不要一直持续在那儿，这样可能就会容易出现我们经常担心的问题，没有成人他就不会自己入睡。
主持人：还有一个问题就是说，他的宝宝一岁了，以前可以给他把尿，现在一把尿他就打挺，刚一放下他，他就把尿尿在裤子上了，请问这是一个怎样的心理？
赵红梅：这个其实是一个成人的心理，因为在我们中国，我们好像特别早的就训练孩子这个上厕所，实际上我们在各种心理评估，评价的时候都会考虑到孩子上厕所的问题。上厕所可能就是控制尿，还有自主的说有了尿意去卫生间，对于我们成人来讲是非常简单的一种行为或者一种活动，但是对于孩子来讲，其实他是很难的，首先他要有这种对尿的感知，说我是不是很胀，有这种胀的感觉。还有他就是不能控制，比如说现在没有马桶，我要控制一两分钟或者一点时间，这个对于孩子来讲很难。
有的时候孩子玩得兴奋了，或者很集中，他完全意识不到这种尿意，所以就随便尿。当然我们尤其很多老人并不同意现在这种观念的，根据我的这种经验，不用一岁，可以适当的把一把他，或者给他买那种小马桶，但是出去他反抗之后，你就不要坚持在那儿把了，可能有一个时间限制，比如两三分钟，因为这样他就会容易给你形成一种对抗，因为我不喜欢这种感觉，捏着腿，弄得很不舒服，他就会在你刚放下他就会尿，这样首先要求家长把尿的时候要把握得很准，你是半个小时，还是四十分钟还是一个小时，因为他就是控制不住就尿出来了，接近他想尿的时候把他就是很舒服的感觉，如果你总是担心他，在他没有尿意的时候就去把，就会引起他的反感。
我觉得可以稍微的把时间把握的准一点，还有一种不要太早的强迫孩子的把尿这种行为，即使现在我们成人把握得很准了，两岁的孩子还会尿裤子，就是早训练的孩子不一定也能掌握，孩子还是有个体差异，关键就是看孩子的控制力怎么样。
主持人：孩子的爸爸总是管孩子叫乖孩子，这样对孩子好吗？
赵红梅：这个其实是很好的，尤其是对三岁的孩子来讲，但是可能过了三岁以后孩子会有一种逆反，说我不要当乖孩子了，为什么说这个爸爸的做法还是可以的呢？是因为在三岁以前，孩子他是听不懂反语的，比如我们成人明明你做错一件事情，我反问你，你这样真好，实际上我是批评你的，但是孩子是听不懂的。
不错的
主持人：他就觉得你是在夸他。
赵红梅：我觉得他明明做错了，你为什么这么夸我？所以我认为我们的老师还有家长对三岁以前的孩子多一些正性的东西，比如说这个杯子在桌子上放着，很多家长就说千万不要弄洒，千万不要怎么样，不许动，不许摸，不许看，家长有很多这种制止的话，实际上这对很多孩子是不好的，与其你告诉他这样，不如你告诉他，杯子放在桌子上，手放在裤子边，就直接告诉他应该怎么做，而不是去强化他不好的东西。所以说这个爸爸如果直接叫他乖孩子，会给孩子一种心理暗示，说我是很乖的，而有的孩子也是期望自己有一种很好的表现，符合父母的期望，有一种自律的行为。
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