概要：课前谈话： 师生问好，相互熟悉课前导入：视频欣赏《赶海的小姑娘》1、从音乐中你仿佛听到了什么？画面中看到什么？想到了什么？2、老师带着大家去赶海——吹响小螺号 大海螺 63. 3 | 63. 3 | 63. 3 | 3 - | lulu 小海螺 62. 2 | 62. 2 | 61. 1 | 1 - | lulu3、幻灯出示小螃蟹和小海星6 3 3 | 6 3 3 问两只小螃蟹有什么不一样？介绍上滑音6 6.5 | 6 6.5 两只海星有什么不同? 介绍上波音动作辅导掌握其演唱方法 新歌学唱1、聆听歌曲，情绪体验2、学唱歌谱：师生共同试唱歌谱。（让学生发现比较乐句、节奏的异同之处，提示已学的上波音、上滑音）3、学唱歌曲 A.再次聆听歌曲，屏幕显示歌词 B.教师翻唱歌词，学生轻声跟唱 C.巩固练唱歌曲，处理歌曲 D.充满感情演唱，用自然甜美的声音演唱 表现歌曲1、创编律动表演歌曲2、歌曲的二度创作：音乐前部分的3、4句低声部加入大小螺号的声音3、后半部分
音乐《小螺号》听课记录,标签：小学音乐课教学案例,小学音乐,http://www.youer8.com课前谈话： 师生问好，相互熟悉
课前导入：视频欣赏《赶海的小姑娘》
1、从音乐中你仿佛听到了什么？画面中看到什么？想到了什么？
2、老师带着大家去赶海——吹响小螺号
大海螺 63. 3 | 63. 3 | 63. 3 | 3 - |
lulu
小海螺 62. 2 | 62. 2 | 61. 1 | 1 - |
lulu
3、幻灯出示小螃蟹和小海星
6 3 3 | 6 3 3 问两只小螃蟹有什么不一样？介绍上滑音
6 6.5 | 6 6.5 两只海星有什么不同? 介绍上波音
动作辅导掌握其演唱方法
新歌学唱
1、聆听歌曲，情绪体验
2、学唱歌谱：师生共同试唱歌谱。
（让学生发现比较乐句、节奏的异同之处，提示已学的上波音、上滑音）
3、学唱歌曲
A.再次聆听歌曲，屏幕显示歌词
B.教师翻唱歌词，学生轻声跟唱
C.巩固练唱歌曲，处理歌曲
D.充满感情演唱，用自然甜美的声音演唱
表现歌曲
1、创编律动表演歌曲
2、歌曲的二度创作：音乐前部分的3、4句低声部加入大小螺号的声音
3、后半部分比较抒情，低声部呈现回声效果
4、合唱演绎全曲：1、2乐句女生领唱\3、4乐句高声部主旋律，低声部和声大小螺号\5、6乐句回声效果
结束课堂
聆听海上的歌——三重唱《回声效果》