二年级音乐《小鱼篓》教学设计

概要：教学内容：小学音乐课本第四册第六课《小鱼篓》 教学目标：能感受乐曲《春水》中旋律的起伏、流动；能用轻快的声音准确演唱歌曲《小鱼篓》；能在音乐实践中用短促而又轻巧有弹性的声音演唱顿音，以及用连贯的声音演唱哼鸣部分。 教学重点和难点：唱准歌曲《小鱼篓》；准确演唱歌曲中的顿音、哼鸣部分。 教学过程： 一、师生问好组织教学。 二、感受春天 师：同学们，现在是什么季节？ 生：春天。 师：春天在同学们眼中、心中是什么样子呢？ 生…… 师：老师给同学们找来几幅春天的图片，我们一起来看一看。 （春天图片，背景音乐维瓦尔第《春》） 师：在这美好的春天里，有丛丛的山，淙淙的水，真是漂亮极了，今天老师要请同学们和我一起欣赏一首乐曲《春水》，水有很多种形态，泉水、小溪水、河水、湖水、江水、海水；有平静的水，有涓涓流淌的水，还有波涛汹涌的水，同学们听这首乐曲所描绘的是什么样子的水呢？ 三、感受、聆听乐曲《春水》 （欣赏《春水》） 师：我想同学们和我一样，心中已经有了答案，那让我们拿起手中的笔画一画，你想象中水吧…… （再次欣赏《春水》） 师：你们画的真形象（拿画的好的给同学们看一看） 师：老

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教学内容：小学音乐课本第四册第六课《小鱼篓》
教学目标：能感受乐曲《春水》中旋律的起伏、流动；能用轻快的声音准确演唱歌曲《小鱼篓》；能在音乐实践中用短促而又轻巧有弹性的声音演唱顿音，以及用连贯的声音演唱哼鸣部分。
教学重点和难点：唱准歌曲《小鱼篓》；准确演唱歌曲中的顿音、哼鸣部分。
教学过程：
一、师生问好组织教学。
二、感受春天
师：同学们，现在是什么季节？
生：春天。
师：春天在同学们眼中、心中是什么样子呢？
生……
师：老师给同学们找来几幅春天的图片，我们一起来看一看。
（春天图片，背景音乐维瓦尔第《春》）
师：在这美好的春天里，有丛丛的山，淙淙的水，真是漂亮极了，今天老师要请同学们和我一起欣赏一首乐曲《春水》，水有很多种形态，泉水、小溪水、河水、湖水、江水、海水；有平静的水，有涓涓流淌的水，还有波涛汹涌的水，同学们听这首乐曲所描绘的是什么样子的水呢？
三、感受、聆听乐曲《春水》
（欣赏《春水》）
师：我想同学们和我一样，心中已经有了答案，那让我们拿起手中的笔画一画，你想象中水吧……
（再次欣赏《春水》）
师：你们画的真形象（拿画的好的给同学们看一看）
师：老师也给同学们准备了一些水的图片，一起去看一看吧……
（图片，配乐《春水》）
师：这涓涓流淌着的水，同学们猜里面有些什么呢？
生……
师：你们看……
（图片小蝌蚪和水草）
四、演唱歌曲乐谱。 
师：小蝌蚪是很调皮的，在水下，他就像一个顽皮的孩子，它游得很快，给我们的感觉就是跳来跳去的。你们仔细听，老师这里有一段音乐，里面有几个音就是这样的状态，你能听出是那几个音吗？
（出示乐谱——简谱）
生……
师：同学们真聪明，我们一起来唱一唱吧……
（通过调皮的小蝌蚪，感受处理顿音）
师：同学们的声音真好听，刚才的图片里除了小蝌蚪还有什么？
生：水草。
师：那你觉得水草在水里是什么样子呢？
生……
师：水草有根不能随便活动，只能随着水的流动在飘。同学们用手来感受一下水草的飘动。
（通过模仿水草的飘动，感受、表演连贯的哼鸣部分）
师：真美。同学们看老师在这一句上加上一叶水草，我们用u来演唱，试试看……
师：真不错，那我们完整的演唱一遍，注意有小蝌蚪和水草的部分……
五、教师范唱歌曲
师：同学们唱的真好听，你们知道吗？如果我们拿着小鱼篓去水边，还会有更多的收获呢，你们听，小鱼篓里都装了些什么？
教师范唱《小鱼篓》
六、学生表演歌曲
生答……
师：你们听得很仔细，看歌词，有没有不认识的字？我们一起来读一读？
师：注意小蝌蚪和水草部分的演唱，我们一起来试一试……
1、跟琴在心里默唱
2、跟琴唱
3、注意小蝌蚪和水草部分，跟伴奏唱
4、全体起立，完整演唱

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