概要：五年级第九册音乐教案3.1课 题 第二课 农家乐课 时 第二课时 总节数 节教学目标知 识了解民族管弦乐队的组成常识。情感通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展重点了解民族管弦乐队的组成常识。难点选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。教具电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲《苹果丰收》三、表演《赶圩归来啊哩哩》 四、聆听《丰收锣鼓》 五、小结：师弹琴 师放伴奏 1.解题：“赶圩”就是…导入播放范唱3.为了降低难度，分为二段学唱，先学唱4小节，待熟练后再学唱后4小节。注意唱准前十六分音符节奏。4.歌曲表演时可采取前4小节女领众和，即在“啊哩哩”处众和，后4小节齐唱。还可以边唱边跳。5.伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上音高乐器。1.导入：人们在喜庆的日子里，往往…2.欣赏乐曲第一部分。设问：在你眼前仿佛出现
新人音版小学音乐五年级上册教案,标签：小学音乐教学设计,小学音乐课教案,http://www.youer8.com五年级第九册音乐教案3.1
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课 题 |
第二课 农家乐 |
课 时 |
第二课时 |
总节数 |
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教 学 目 标 |
知 |
了解民族管弦乐队的组成常识。 | |||||||
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情感 |
通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展 | ||||||||
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重点 |
了解民族管弦乐队的组成常识。 | ||||||||
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难点 |
选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。 | ||||||||
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教具 |
电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱 | ||||||||
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学具 |
节奏卡片 | ||||||||
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教学内容 |
教师调控 |
主体活动 |
设计意图 | ||||||
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一、组织教学 二、复习歌曲 《苹果丰收》 三、表演《赶圩归来啊哩哩》 四、聆听《丰收锣鼓》 五、小结： |
师弹琴 师放伴奏 1.解题：“赶圩”就是…导入播放范唱 4.歌曲表演时可采取前4小节女领众和，即在“啊哩哩”处众和，后4小节齐唱。还可以边唱边跳。 5.伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上音高乐器。 1.导入：人们在喜庆的日子里，往往… 5.师生交流(有时间可允许再复听一次)。 丰收的喜悦场面是非常热烈的。感受从丰收中获得劳动成果的欢乐。 |
唱师生问好歌 生表演唱 2.聆听范唱。感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。 学习曲调时要提醒学生用4/4的指挥图式划拍，并做到匀速。采用小组与集体交替唱，个人与小组交替唱等方式互补互学。要唱出活泼欢快的情绪。 6.完整的表演。唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，表演好《赶圩归来啊哩哩》，表现彝族同胞的农家乐 聆听并回答问题 聆听并回答问题 4.聆听全曲。 |
设境 激趣 由于该曲采用大量的十六分音符节奏，所以有一定的难度，因此，在学曲调时宜放慢速度，当熟练流畅后逐渐达到歌曲应有的速度。 出示相应的民族管弦乐队的图片， | ||||||
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