概要：五年级第九册音乐教案10.1课 题 第六课 欢乐的少年课 时 第三课时 总节数 节教 学目标知识在歌唱实践中掌握下滑音唱法。情感通过本课中外两首作品了解不同的地域、不同的文化背景，不同的音乐表现。让学生以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。重点在歌唱实践中掌握下滑音唱法。难点在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲调的结束感。教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲《叮铃铃》三、聆听《罗马的松树》 四、表演《雏鹰之歌》 五、听辨练习六、小结师弹琴 师播放伴奏带 1.设问导入：你们是否想-设问：你们能从-3.介绍作品名称、创作背景。这是作曲家创作的--情景。5.聆听第二主题旋律。设问：这是描写什么?(“打仗”)7.小结：欧洲意大利少年儿童们欢乐的活动。1.简介歌曲创作背景3.学唱这首歌曲。4.在学唱曲调时，可暂不唱滑音记号，当曲调基本学会，并能流畅地按规定速度唱谱时，才把歌
新人音版小学音乐五年级上册教案,标签：小学音乐教学设计,小学音乐课教案,http://www.youer8.com五年级第九册音乐教案10.1
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课 题 |
第六课 欢乐的少年 |
课 时 |
第三课时 |
总节数 |
节 | |||
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教 学 目 标 |
知识 |
在歌唱实践中掌握下滑音唱法。 | ||||||
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情感 |
通过本课中外两首作品了解不同的地域、不同的文化背景，不同的音乐表现。让学生以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。 | |||||||
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重点 |
在歌唱实践中掌握下滑音唱法。 | |||||||
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难点 |
在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲调的结束感。 | |||||||
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教具 |
电子琴、录音机、磁带、光盘、 | |||||||
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学具 |
节奏卡片 | |||||||
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教学内容 |
教师调控 |
主体活动 |
设计意图 | |||||
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一、组织教学 二、复习歌曲《叮铃铃》 三、聆听《罗马的松树》 四、表演《雏鹰之歌》 五、听辨练习 六、小结 |
师弹琴 师播放伴奏带 1.设问导入：你们是否想----- 设问：你们能从----- 1.简介歌曲创作背景 4.在学唱曲调时，可暂不唱滑音记号，当曲调基本学会，并能流畅地按规定速度唱谱时，才把歌词配上。。 1.先用钢琴分别弹奏这两段曲调。 |
唱师生问好歌 生表演唱 2.视听《博尔盖塞别墅的松树》 4.聆听舞蹈的场面音乐——第一主题。 聆听并回答问题 6.复听全曲：完成听音乐排序等要求。 2. 聆听歌曲 分为二部分，第一部分为第一乐段的8小节，第二部分为第二乐段8小节。 要求听辨这两段曲调的相同与不同之处。2.跟着钢琴模唱一遍，说出这两段曲调相同与不同之处。 |
设境 激趣 (不告诉曲名) 这首歌曲的风格性很强，所以多听几遍范唱对学好这首歌有很大的作用。 (节奏相同，曲调也基本相似。不同之处是第二小节的“4”升高半音为“#4”) | |||||
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