概要： 五年级第九册音乐教案14.1课 题 第九课松花江畔课 时 第一课时 总节数 两节教 学目标知识让学生通过学习音乐作品来体会歌曲的意境情感运用正确的方法来演唱歌曲重点让学生通过学习音乐作品来体会歌曲的意境难点运用正确的方法来演唱歌曲教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲《堆雪人》三、聆听《松江夜曲》 四、表演《月儿弯弯》 五、小结：师弹琴 师播放伴奏带 介绍乐曲的创作背景， 1.播放范唱2.学唱第一乐句的曲调(3小节)。3.在掌握第一乐句曲调识谱的基础上，自学第二、第三、第四乐句4.完成歌曲的练习：线条图形的连接。5. 如果第一乐段的四个乐句能流畅地唱好的话，第一乐段的低声部两个乐句也迎刃而解了。6. 歌曲的表演难点：要唱出轻松活泼的、欢快自豪的情绪，具体是唱好衬词“啦啦啦”。容易能唱好的。唱师生问好歌 生表演唱 聆听范唱，找出相同节奏的乐句。并找出其中的规律。(每一句的第1小节旋律的行进方向也基本相同；每句的第2小
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五年级第九册音乐教案14.1
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课 题 |
第九课松花江畔 |
课 时 |
第一课时 |
总节数 |
两节 | ||||
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教 学 目 标 |
知识 |
让学生通过学习音乐作品来体会歌曲的意境 | |||||||
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情感 |
运用正确的方法来演唱歌曲 | ||||||||
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重点 |
让学生通过学习音乐作品来体会歌曲的意境 | ||||||||
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难点 |
运用正确的方法来演唱歌曲 | ||||||||
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教具 |
电子琴、录音机、磁带、光盘、 | ||||||||
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学具 |
节奏卡片 | ||||||||
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教学内容 |
教师调控 |
主体活动 |
设计意图 | ||||||
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一、组织教学 二、复习歌曲《堆雪人》 三、聆听 《松江夜曲》 四、表演 《月儿弯弯》 五、小结： |
师弹琴 师播放伴奏带 介绍乐曲的创作背景， 1.播放范唱 5. 如果第一乐段的四个乐句能流畅地唱好的话，第一乐段的低声部两个乐句也迎刃而解了。 |
唱师生问好歌 生表演唱 聆听范唱，找出相同节奏的乐句。 |
设境 激趣 歌曲处理 | ||||||
五年级第九册音乐教案14.2
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课 题 |
第九课松花江畔 |
课 时 |
第二课时 |
总节数 |
两节 | ||||
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教 学 目 标 |
知识 |
让学生通过学习音乐作品来体会歌曲的意境 | |||||||
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情感 |
运用正确的方法来演唱歌曲 | ||||||||
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重点 |
让学生通过学习音乐作品来体会歌曲的意境 | ||||||||
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难点 |
运用正确的方法来演唱歌曲 | ||||||||
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教具 |
电子琴、录音机、磁带、光盘、 | ||||||||
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学具 |
节奏卡片 | ||||||||
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教学内容 |
教师调控 |
主体活动 |
设计意图 | ||||||
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一、组织教学 二、复习歌曲《月儿弯弯》 三、聆听松江夜曲 四、表演 《猜猜我是谁》 五、小结： |
师弹琴 师播放伴奏带 1.播放范唱 5. 如果第一乐段的四个乐句能流畅地唱好的话，第一乐段的低声部两个乐句也迎刃而解了。 |
唱师生问好歌 生表演唱 聆听范唱，找出相同节奏的乐句。 |
设境 激趣 歌曲处理 | ||||||
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