PEP英语三年级上册教案及教学反思Unit 1

概要：Unit 1 Hello 第五课时 教学目标： 1、学习有关学校及学习用品的词汇：school,bag,book,pencil-case,sharpener通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。 2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。 教材分析： pencil-case,book,sharpener,bag,school,是本课时主要学习的5个有关学校及学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open the pencil-case.Close the book.Show me your sharpener.Carry the bag.等句子。通过理解Open\Close两个词的含义，扩展练习Open your books.Close your pencil-cases.等。并按照指令做出相应的动作，以便今后在教学中学生能理解、执行。 教法建议： 单词pencil-case,book,sharpener,bag,school,是学生身边常接触的内容，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。教学时与第二课时的单词综合在一起练习

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Unit 1 Hello 第五课时
教学目标：
1、学习有关学校及学习用品的词汇：school,bag,book,pencil-case,sharpener通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
教材分析：
pencil-case,book,sharpener,bag,school,是本课时主要学习的5个有关学校及学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open the pencil-case.Close the book.Show me your sharpener.Carry the bag.等句子。通过理解Open\Close两个词的含义，扩展练习Open your books.Close your pencil-cases.等。并按照指令做出相应的动作，以便今后在教学中学生能理解、执行。
教法建议：
单词pencil-case,book,sharpener,bag,school,是学生身边常接触的内容，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。教学时与第二课时的单词综合在一起练习，通过Show me your…的指令和Let’s do的活动，练习并运用这些单词。
教学难点：pencil-case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇学习。
教学难点：本课词汇的认读。
教具准备：
1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。
2.学生卡片P6~10.
教学过程：
        热身、复习(Warm-up/Revision)
1."接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。
如：A:Hello!B!
B:Hi!A!Hi!C!
C:I’m Sarah.What’s your name?---D:My name’s Mike.
E:Goodbye!---F:Bye-bye.---G:See you.
2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pen,pencil.
3.游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词
A：Touching game：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。
B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil,拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。
        呈现新课(Presentation)
1.Let’s learn
a.教师边说边做：ruler,eraser,pen,pencil.I put the ruler,eraser,pen,pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。
ü        在教"铅笔袋"pencil-case时，出示"铅笔盒"pencil-box,并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。
b.通过实物教pencil-case,bag,book,sharpener，用图片教school。
c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师：Touch your book.，学生须快速指书并大声说："Book"，用此方法练习其它各词。
2.Let’s do
教师边做打开书的动作边说Open the book.然后边做合上书的动作边说Close the book.（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case.Close the pencil-case.请学生说出open,close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener.Carry the bag.等句子。
        趣味操练(Practice)
1.就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说："Show me your book."，学生须快速举起书并大声说："Book"。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。
2.游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。
3.通过游戏Simon says来练习以show,open,close,put,carry所引导的祈使句,教师发指令学生做动作。
        课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元

www.youer8.com 第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。
体方法和步骤参考如下：
（1）学生看图，用英语说出图中每样文具物品。
（2）教师讲解题目的意思并指导做的方法。
（3）学生听录音做练习。
（4）再放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，并说出所圈的文具，再通过给花朵涂色进行自我评价。
板书设计:
Unit 1 Hello
[每个单词相应的图片]
教后反思：动作演示put…in the bag很生动。练sharpener时，让学生边说边帮老师削铅笔，比较有趣。Bag和book发音很像，要拿出来比较区分。
Unit 1 Hello 第六课时
教学目标：
1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
教材分析：
本课时是对一个单元所学内容较综合的练习，其中包括听力练习和歌谣的学习。歌谣是以I have…句型为主，包括所学文具的单词。通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇；通过听力练习，边听边圈，检查学生对本单元所学内容的掌握情况。

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