阶段性优秀成果的评价标准

概要：一、研究方向 1.立课符合课程改革及《幼儿园教育指导纲要》的精神。 2.在同类研究中具有一定的引领性、先进性和实用性。 二、课题命题 1.研究内容具有前沿性、时代性、创新性，具有较高的研究价值和意义。 2.研究论点明确，论证严密，依据充分。 三、研究方法 1.方法科学，理论符合教育科学原理。 2.能准确地选择和运用教育科研方法、教育统计测量手段和现代研究技术。 四、研究过程 1.研究计划紧密结合本园实际，有突破。 2.各阶段研究轨迹清晰，过程中有记录，档案资料详实，种类丰富。 3.研究课题能为课程改革服务，并能切实提高本园教育教学质量。 4.过程中有具体的研究措施及制度保障。 五、研究成果 研究成果在学术上具有新的突破，对同领域有较高的参考价值。 《展示方案的评价标准》 1.展示方案涵盖研究的不同侧面，主次清楚，详略得当。 2.展示形式新颖、别具一格，能带给观摩者更多的启示和思考。 3.展示包括下一步的研究打算。

阶段性优秀成果的评价标准,标签：幼儿园制度,幼儿园管理条例,http://www.youer8.com
一、研究方向
1.立课符合课程改革及《幼儿园教育指导纲要》的精神。
2.在同类研究中具有一定的引领性、先进性和实用性。
二、课题命题
1.研究内容具有前沿性、时代性、创新性，具有较高的研究价值和意义。
2.研究论点明确，论证严密，依据充分。
三、研究方法
1.方法科学，理论符合教育科学原理。
2.能准确地选择和运用教育科研方法、教育统计测量手段和现代研究技术。
四、研究过程
1.研究计划紧密结合本园实际，有突破。
2.各阶段研究轨迹清晰，过程中有记录，档案资料详实，种类丰富。
3.研究课题能为课程改革服务，并能切实提高本园教育教学质量。
4.过程中有具体的研究措施及制度保障。
五、研究成果
研究成果在学术上具有新的突破，对同领域有较高的参考价值。

《展示方案的评价标准》
1.展示方案涵盖研究的不同侧面，主次清楚，详略得当。
2.展示形式新颖、别具一格，能带给观摩者更多的启示和思考。
3.展示包括下一步的研究打算。



上一篇：大班测评分析