概要：直接叙述—间接叙述改写定义分析：引述是直接引用别人的话;而转述则是转达别人说的话。改写原则：只改变双引号里的内容，冒号和双引号外面的内容不变。具体改法：两改一查，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。一、改标点引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。如果引述内容是疑问句(含反问句)或感叹句，句末的问号和叹号要改为陈述语气的句号。二、改人称1、如果说话内容中是第一人称我(我们)，一般情况下把我(我们)改为第三人称他(他们)或她(她们)如：小明说：“我一定要努力学习。”改：小明说，他一定要努力学习。2、如果说话内容中是第二人称你(你们)，那么双引号前对谁说，你(你们)就是谁【谁是我(我们)就改为我(我们)，谁是具体某个人的名字就改为具体某个人的名字】如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。又如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。3、如果说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其
直接叙述改为间接叙述3步走,标签：五年级语文同步知识,http://www.youer8.com直接叙述—间接叙述改写
定义分析：引述是直接引用别人的话;而转述则是转达别人说的话。
改写原则：只改变双引号里的内容，冒号和双引号外面的内容不变。
具体改法：两改一查，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、改标点
引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。如果引述内容是
疑问句(含反问句)或感叹句，句末的问号和叹号要改为陈述语气的句号。
二、改人称
1、如果说话内容中是第一人称我(我们)，一般情况下把我(我们)改为第三
人称他(他们)或她(她们)
如：小明说：“我一定要努力学习。”改：小明说，他一定要努力学习。
2、如果说话内容中是第二人称你(你们)，那么双引号前对谁说，你(你们)
就是谁【谁是我(我们)就改为我(我们)，谁是具体某个人的名字就改为具
体某个人的名字】
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
又如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
3、如果说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，
否则，就会造成对象不清。
如：小张对同桌说：“你不要逗我讲话，这样老师会批评我们的。”改：小张对同桌说，叫他不要逗小张讲话，这样老师会批评他们的。
三、检查表达
检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、
删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”
这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，
坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐
我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。再如：叙利奥
说：“爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。
巩固练习
1、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
2、王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”
3、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
4、西门豹说：“把新娘领来让我看看。”
5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
6、他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”
7、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
8、台湾青年教师说：“我是中国人，我爱中国。”
9、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
10、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”
11、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
12、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
13、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
14、李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。”
15、他凑到我耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗?”
16、有人问卞和：“天下被砍掉双脚的人很多，为什么唯独你感到悲伤呢?”
17、小青石说：“这样的生活我讨厌了。我倘若能像蝴蝶一样要到哪里就到哪里，多好啊!”
18、爸爸指着叙利奥对他妻子说：“他实在使我伤心!”
19、哥哥告诉小明说：“我明天要去你家。”
20、父亲说：“我早已不管他了。”
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