概要： 学习目标： 1、知识与技能： 理解文章中“圣诞蜡烛”的含义，流畅、有感情地朗读课文。 2、过程与方法： 学会抓住文题理解文章内容，提高默读的速度。 理解文章中“圣诞蜡烛”的含义，感受科林对父亲真挚的爱和用自己的行动克服困难的坚强毅力。 3、情感、态度、价值观： 了解课文内容，引导学生从故事中体会人间亲情，明白恒心能助人成功的道理。 学习重点：了解课文内容，引导学生从故事中体会人间亲情，明白恒心能助人成功的道理。 学习难点：理解文章中“圣诞蜡烛”的含义，感受科林对父亲真挚的爱和用自己的行动克服困难的坚强毅力。 学习准备：收集圣诞资料。 学习过程： 一、揭示课题，学习字词。 1、 同学们你们知道圣诞节有什么习俗？ 2、 在西方，特别是在爱尔兰，圣诞前夜每家都要团聚在一起按照人数点燃圣诞蜡烛，以乞求明年的平安、幸福。圣诞前夜是团聚的时刻，圣诞前夜是欢乐的时刻，而在这个圣诞前夜有个叫科林的孩子却东奔西走忙了快一夜
13. 科林的圣诞蜡烛导学案,标签：五年级语文同步知识,http://www.youer8.com学习目标：
1、知识与技能：
理解文章中“圣诞蜡烛”的含义，流畅、有感情地朗读课文。
2、过程与方法：
学会抓住文题理解文章内容，提高默读的速度。
理解文章中“圣诞蜡烛”的含义，感受科林对父亲真挚的爱和用自己的行动克服困难的坚强毅力。
3、情感、态度、价值观：
了解课文内容，引导学生从故事中体会人间亲情，明白恒心能助人成功的道理。
学习重点：了解课文内容，引导学生从故事中体会人间亲情，明白恒心能助人成功的道理。
学习难点：理解文章中“圣诞蜡烛”的含义，感受科林对父亲真挚的爱和用自己的行动克服困难的坚强毅力。
学习准备：收集圣诞资料。
学习过程：
一、揭示课题，学习字词。
1、 同学们你们知道圣诞节有什么习俗？
2、 在西方，特别是在爱尔兰，圣诞前夜每家都要团聚在一起按照人数点燃圣诞蜡烛，以乞求明年的平安、幸福。圣诞前夜是团聚的时刻，圣诞前夜是欢乐的时刻，而在这个圣诞前夜有个叫科林的孩子却东奔西走忙了快一夜。他到底干了些什么呢？让我们一起来读这个感人的故事《科林的圣诞蜡烛》。
3、 在读故事之前让我们首先认识这样的几个词：
步履 缘故 瞟了瞟 嘀咕 气喘吁吁 夸脱 摇曳
二、阅读课文，领悟文意。
1、师：现在让我们来到故事中，去看一看这到底讲述了一个怎样的故事？
多媒体出示：
原本七天前就应该回来的船到现在还没有进港，原本应该在家中和家人一起点燃蜡烛企求平安的父亲至今还没有消息。原本充满快乐、幸福的圣诞前夜在科林的眼中一点也不象过节。为了父亲能够回来、为了灯塔能够发光、科林出发了，在他的努力下，那盏好久都没有用的大油灯点亮了，迷失了航标的渔船找到了回家的方向，安全地进港。下雪了，父亲回来了，圣诞节终于到了。
生齐读。
2、再读课文边读边思考：
你认为科林是个怎样的孩子，从他的哪些所说所做可以看出他就是个这样的孩子。
请在你认为重要的地方做上记号。
1、教师相继点拨，并指导学生有感情地朗读相关语段。
在小组中汇报自己的学习成果。
全班交流。
过渡：如果你能体会到这种幸福，如果你能感受到这种真挚的情感，请你拿起书，让我们一起重温这幸福的时刻。
2、理解“科林的圣诞蜡烛”为题的含义。
从课文内容可以看出，圣诞蜡烛是象征吉祥，象征幸福降临的。科林虽然由于担心父亲没有点燃那根小蜡烛，但他却点燃了给许多人带来幸福的灯塔，那就像一根巨大的“圣诞蜡烛”，这“蜡烛”是科林对父亲爱的见证。
三、总结延伸。
1、血浓于水，亲情是割不断的，亲情是无私的。父母给了孩子生命，给了孩子无尽的关爱。作为孩子，应该怎么做呢？能谈谈你们的想法吗？
五、布置课后作业：
﹙1﹚写一句赞颂亲情的话；
﹙2﹚写一写自己的亲情故事。