概要：26 家乡的桥阅读练习一、阅读训练捐个微笑队伍很长。站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿仰起小脑袋奶声奶气地背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬，反复竖大拇指，鼓励女儿再接再厉。捐款台上的“设施”很简朴。一张桌子上摆了个用红纸包裹着的募捐箱，纸上有字向地中海贫血儿童献爱心。站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拉着她的手，逗她：“小妹妹，妈妈给患病的哥哥姐姐捐款了，你捐点什么呀?”小女孩不作声，抬头看看她妈妈，又看看弯腰跟她说话的姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出，嘴一撅，竟哭了起来。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，脸涨得通红。显然，她自己也只是个大孩子，面对意外，乱了方寸。她唯有尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。年轻的妈妈却没慌，边给孩子擦眼泪边说：“孩子，你给大家笑一个，你就捐个甜甜的微笑给患病的哥哥姐姐。”刹那间，小女孩真的笑了。泪水还挂在她眼角，那笑也就显得很别扭。别扭的让旁边的我，也
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一、阅读训练
捐个微笑
队伍很长。站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿仰起小脑袋奶声奶气地背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬，反复竖大拇指，鼓励女儿再接再厉。
捐款台上的“设施”很简朴。一张桌子上摆了个用红纸包裹着的募捐箱，纸上有字----向地中海贫血儿童献爱心。站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拉着她的手，逗她：“小妹妹，妈妈给患病的哥哥姐姐捐款了，你捐点什么呀?”
小女孩不作声，抬头看看她妈妈，又看看弯腰跟她说话的姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出，嘴一撅，竟哭了起来。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，脸涨得通红。显然，她自己也只是个大孩子，面对意外，乱了方寸。她唯有尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。
年轻的妈妈却没慌，边给孩子擦眼泪边说：“孩子，你给大家笑一个，你就捐个甜甜的微笑给患病的哥哥姐姐。”
刹那间，小女孩真的笑了。泪水还挂在她眼角，那笑也就显得很别扭。别扭的让旁边的我，也差点忍不住乐出声来。
母女俩径直朝前走去，我往募捐箱放着钞票，目光还在追随她俩。那个漂亮的小女孩又回过头冲我们笑。虽然别扭，但很甜。一次 两次 三次 每一次脸上都带着甜甜的笑 我数得清清楚楚 她一共捐了六个天使般的微笑
1、 给最后一小节中缺少标点的地方加上适当的标点。
2、 联系上下文理解词语。
（1）乱了方寸：_____________________________________________。
（2）刹那间：_______________________________________________。
3、 根据课文内容填空：
（1）“那个漂亮的小女孩又回过头冲我们笑。虽然别扭，但很甜。”
“别扭”是因为_________________________________________________。
“甜”却说明了_________________________________________________。
（2）“她一共捐了六个天使一般的笑。”这句话中把________比作__________。
从中可以看出她_________________________________________________。
4、 联系短文内容，用几句话写出自己的阅读感受。
___________________________________________________
5、 用“//”将文章分成三段，并写出段意。
（1）______________________________________________________________
（2）______________________________________________________________
（3）______________________________________________________________
二、阅读第26课《家乡的桥》完成练习
1、理解句子：
（1）故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
①这句话把_________比作____________。
②读这句话，我们感受到作者___________________________________的感情。
（2）如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！
①给画线部分换个说法，保持句子的意思不变。_____________________________
②这句话写出了_______________________________________________________
（3）“有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。”
①“凿就”的“就”解释为______（A.靠近；凑近 B.从事 C.完成 D.立刻）
②“篆、隶、楷、草”在这里指的是____________________________________
③句子中的“相衬相映”指的是_______________和_______________相互衬托。
2、阅读课文第5、6小节完成练习。
（1）课文的第5小节，是从_________、____________、_______和_______这四个方面把______________这句话写具体的。
（2）这两小节中，最能表达作者热爱家乡、还念家乡的句子是________________________________
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