概要：学习目标：1.能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表。2.能运用猜谜识字方法，复习巩固生字和识字方法3.通过猜猜说说，认读词语，练习说话。4.认识本单元26-36课的生字。学习过程：一、谈话引入，揭示课题1.小朋友，这节课我们又要一起来做游戏了。2.出示课题（1）提示板书：识字游戏7（2）齐读3.那么今天有哪些识字游戏呢？让我们一个一个玩一玩。二、开展游戏，寓学于乐游戏一：“眼明手快”（比一比，看谁读得准。）1.学生回忆复习声母和单韵母及整体朗读音节。学生复习老提示纠正。小组比拼。读正确的同学为自己添一颗星。游戏二“手脚并用”（拼音娃娃要参加体育活动，请你把他们带到活动场地上去）。1.提示：经过上一关的拼音练习，学生也得到了热身，现在我们进入下一轮的游戏。2、学生自己拼读出音节。3，然后连一连。4、试着表演-下所朗读的体育活动。5.拼读正确的同学可以给自己添上一颗星。游戏三：“争分夺秒”（火车过山洞。比一比谁的火车先过山洞。）教提示示范以小组为单位，做游戏，拼读火车上车厢上的音节。连词成句。学
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学习目标：
1.能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表。
2.能运用猜谜识字方法，复习巩固生字和识字方法
3.通过猜猜说说，认读词语，练习说话。
4.认识本单元26-36课的生字。
学习过程：
一、谈话引入，揭示课题
1.小朋友，这节课我们又要一起来做游戏了。
2.出示课题
（1）提示板书：识字游戏7
（2）齐读
3.那么今天有哪些识字游戏呢？让我们一个一个玩一玩。
二、开展游戏，寓学于乐
游戏一：“眼明手快”（比一比，看谁读得准。）
1.学生回忆复习声母和单韵母及整体朗读音节。
学生复习老提示纠正。
小组比拼。
读正确的同学为自己添一颗星。
游戏二“手脚并用”（拼音娃娃要参加体育活动，请你把他们带到活动场地上去）。
1.提示：经过上一关的拼音练习，学生也得到了热身，现在我们进入下一轮的游戏。
2、学生自己拼读出音节。
3，然后连一连。
4、试着表演-下所朗读的体育活动。
5.拼读正确的同学可以给自己添上一颗星。
游戏三：“争分夺秒”（火车过山洞。比一比谁的火车先过山洞。）
教提示示范
以小组为单位，做游戏，拼读火车上车厢上的音节。
连词成句。
学生进行游戏。
拼读出句子小组可添上一颗星。
游戏四：“走迷宫”（看看图，猜猜这是什么字）。
1.学生看图，猜字谜。
2.老提示根据学生回答，进行板书。
游戏五：“演艺竞技场”（猜猜说说）
1.教提示介绍游戏规则。
2.学生利用肢体语言来猜字谜。
3.学生利用多种形式来猜谜语。
4.学生进行游戏比赛。
游戏六：“大嘴青蛙”（比一比，看谁说得多）
1.学生可选择自己喜欢的方式进行游戏。
2.填星，自己评星。