概要：学习目标：1.复习巩固已学的复韵母及其个别整体认读音节，练习声母和复韵母的拼读。2.通过游戏让学生学着运用常用的动词。3.通过游戏让学生能把听到的短句正确地说出来。4.读儿歌，了解各类花卉的开放季节。重点和难点：1.复习巩固已学的复韵母及其个别整体认读音节，练习声母和复韵母的拼读。2.通过游戏让学生能把听到的短句正确地说出来。学习过程：一、揭示课题1.今天，小白兔又要带我们去进行识字游戏了。2.出示小白兔画面和课题，识字游戏6二、游戏过程。大家来参加救援行动。小白兔被水围困在孤岛上了，让我们快去救救他吧！出示画面：水面上分散着几块小石块，小石块上有复韵母，自由读，指名读。画面出现复韵母变为音节。聪明的小朋友你能帮荐小猴子吗？同桌自由练拼读。（4）指名拼读。 一号小猴遇见第一个音节为什么不拼读呢？（强调这是整体认读音节）（5）小组赛读。娃娃买菜（1）出示图片（2）拼读音节（3）对号入座（4）集体讲评3.你能爬到竹竿顶上吗？（1）被救出的小白兔可高兴了，可是他又遇到了什么难题呢？出示题目及要求。（2）读题目要求。（3）学生读例词；捉虫：“捉”左边
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学习目标：
1.复习巩固已学的复韵母及其个别整体认读音节，练习声母和复韵母的拼读。
2.通过游戏让学生学着运用常用的动词。
3.通过游戏让学生能把听到的短句正确地说出来。
4.读儿歌，了解各类花卉的开放季节。
重点和难点：
1.复习巩固已学的复韵母及其个别整体认读音节，练习声母和复韵母的拼读。
2.通过游戏让学生能把听到的短句正确地说出来。
学习过程：
一、揭示课题
1.今天，小白兔又要带我们去进行识字游戏了。
2.出示小白兔画面和课题，识字游戏6
二、游戏过程。
大家来参加救援行动。
小白兔被水围困在孤岛上了，让我们快去救救他吧！
出示画面：水面上分散着几块小石块，小石块上有复韵母，自由读，指名读。
画面出现复韵母变为音节。聪明的小朋友你能帮荐小猴子吗？同桌自由练拼读。
（4）指名拼读。 一号小猴遇见第一个音节为什么不拼读呢？（强调这是整体认读音节）
（5）小组赛读。
娃娃买菜
（1）出示图片
（2）拼读音节
（3）对号入座
（4）集体讲评
3.你能爬到竹竿顶上吗？
（1）被救出的小白兔可高兴了，可是他又遇到了什么难题呢？出示题目及要求。
（2）读题目要求。
（3）学生读例词；捉虫：“捉”左边是--提手旁。是一个用来表示动作的词。
（4）想想你还知道哪些用来表示动作的词？指名交流。
（5）你会用吗？试着用一用，你认为用对了，就让自己爬上一节竹竿。（用彩笔画一画）
（6）指名交流。教提示作出及时评价。
3.看哪一个小组拷贝不走样。
（1）小白兔从竹竿顶上下来。带回了几句悄悄话想让我们全班小朋友知道。可是他有一个要求，小白兔的悄悄话只能让每组的第一个小朋友知道，其他小朋友必须让前面的小朋友传话给你。
（2）请每组的第一个小朋友上台听小白兔的悄悄话。
（3）每组在教室里排好队，讲清游戏规则：必须把话传下去，假如违规就要退出游戏。
（4）开始传话。
（5）传话结束，请最后一个小朋友汇报自己听到的话。提示进行小结。
4.你能为这些花找到花瓶吗？
小白兔见到了哪些鲜花呢？
出示儿歌，自由读、指名读，齐读。
出示‘绿、红、黄、白“四个花瓶，读一读瓶上的四个字。
你能为这些花找到花瓶吗？交流。
三、小结，游戏结束。接受了个白兔的礼物，我们该和他说再见了。