概要：2 弹竖琴：认读词语（日夜、竖琴、上海、黄浦江、什么、浦东、长江、进步、竖立、夜晚、家乡、海水、歌曲、前进）。3 课后练习：“你问我答，难不倒”.用“你问我答”的表达方式，说说上海的新面貌。4 课堂总结。说明：这一环节以游戏形式进行。部首妈妈找孩子--找找“三点水”的字。这是对前一阶段所学的汉字做一些梳理，是识字的巩固与拓展，渗透“三点水”的字大多与水有关的造字规律。弹竖琴--认读词语，词语可以是文中的，也可以是生字与熟字构成的新词，目的在于让学生在新的语言环境中，再一次和本课以及前几课学过的生字见面。“你问我答，难不倒”--学用“你问我答”的表达方式，说说上海的新面貌。这个游戏前，可以给学生看些反映上海新貌的图片，如人民广场、大剧院、金茂大厦……拓宽学生的说话范围，同时在说话训练时，进一步感受课文内容。训练中，教提示可提供两种句式供学生选择：人民广场有_____.问：__________?答：_
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2 弹竖琴：认读词语（日夜、竖琴、上海、黄浦江、什么、浦东、长江、进步、竖立、夜晚、家乡、海水、歌曲、前进）。
3 课后练习：“你问我答，难不倒”.
用“你问我答”的表达方式，说说上海的新面貌。
4 课堂总结。
说明：
这一环节以游戏形式进行。
部首妈妈找孩子--找找“三点水”的字。这是对前一阶段所学的汉字做一些梳理，是识字的巩固与拓展，渗透“三点水”的字大多与水有关的造字规律。
弹竖琴--认读词语，词语可以是文中的，也可以是生字与熟字构成的新词，目的在于让学生在新的语言环境中，再一次和本课以及前几课学过的生字见面。
“你问我答，难不倒”--学用“你问我答”的表达方式，说说上海的新面貌。这个游戏前，可以给学生看些反映上海新貌的图片，如人民广场、大剧院、金茂大厦……拓宽学生的说话范围，同时在说话训练时，进一步感受课文内容。训练中，教提示可提供两种句式供学生选择：人民广场有_____.问：__________?答：__________./_____有_____.问：__________?答：__________.使不同层次的学生都能参与说话活动，都能获得成功。
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