概要：学习目标：1、了解“你问我说”的对话形式，鼓励在课堂上积极动脑、积极参与，做学习的小主人。2、认读“问、会、说、儿”4个汉字，认识基本笔画“撇、捺”，能正确朗读问答句。3、能跟着录音练习朗读儿歌，并发挥想像学习续编儿歌。学习过程：一、启发谈话，激发兴趣。1、（教提示取出事先准备的一个纸箱）瞧，老提示又带来了语文百宝箱。只要大家齐心协力，共同完成几个游戏任务，最终它将送给同学们一首有趣的儿歌。（板书）儿歌2、学习“儿”.问：你在什么地方看见过“儿”字？（幼儿园、儿童乐园、儿科门诊……）3、儿歌就是为儿童创作的、适合儿童唱的歌谣。它充满着童趣，琅琅上口。百宝箱期待着小朋友们的努力，尽快为大家送上有趣的儿歌《一只青蛙一张嘴》。二、游戏一--你问我说。1、第一个闯关游戏是“你问我说”.（板书：问说）百宝箱中有4道问题，请8位小朋友两两组合，一个提问一个回答。提问的小朋友特别要注意，看清字条上的问题，将它读
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学习目标：
1、了解“你问我说”的对话形式，鼓励在课堂上积极动脑、积极参与，做学习的小主人。
2、认读“问、会、说、儿”4个汉字，认识基本笔画“撇、捺”，能正确朗读问答句。
3、能跟着录音练习朗读儿歌，并发挥想像学习续编儿歌。
学习过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
1、（教提示取出事先准备的一个纸箱）瞧，老提示又带来了语文百宝箱。只要大家齐心协力，共同完成几个游戏任务，最终它将送给同学们一首有趣的儿歌。（板书）儿歌
2、学习“儿”.
问：你在什么地方看见过“儿”字？（幼儿园、儿童乐园、儿科门诊……）
3、儿歌就是为儿童创作的、适合儿童唱的歌谣。它充满着童趣，琅琅上口。百宝箱期待着小朋友们的努力，尽快为大家送上有趣的儿歌《一只青蛙一张嘴》。
二、游戏一--你问我说。
1、第一个闯关游戏是“你问我说”.（板书：问说）
百宝箱中有4道问题，请8位小朋友两两组合，一个提问一个回答。提问的小朋友特别要注意，看清字条上的问题，将它读正确。
2、指名两位学生上台做游戏。（教提示要同时准备4张卡片，以便出示在黑板上，供全体学生阅读、检查）
3、另3组完成游戏。
题目：你是小学生吗？
谁教你们语文？
同学们在操场上干什么？
同学们在教室里干什么？
4、学习“问说”.
（1）小朋友们很好地完成了这个游戏--你问我说。通过一个提问一个回答，我们了解了问答是一种对话形式，它在生活中常常用到。在语文课堂中，更是需要小朋友们积极动脑、积极参与。
（2）交流识记“问 说”的方法。
提示：“问”和“说”里都有一个“口”字，说明“问”和“说”都需要用嘴。
三、游戏二--你藏我找。
1、百宝箱中又有新的内容了，是什么呢？让我们迅速进入第二个游戏环节--你藏我找。今天加盟的新笔画是谁呢？请看--（出示）撇、捺
2、教提示指导书空。
3、游戏开始了！这些字宝宝中有新笔画撇和捺吗？它们藏在哪儿呢？找到的小朋友上
来描一描。（出示）生、校、文、老、们、我、读
四、游戏三--了解新朋友。
1、游戏任务完成得很出色，百宝箱要奖励大家一组问答形式的对话。你愿意和同桌小朋友分句读一读吗？
（出示）老提示问：“你会读儿歌吗？”小明说：“我会读。”
2、学习“会”，交流识记好方法。提示：复习新笔画“撇、捺”
3、让我们用问答的形式来了解一下你的新朋友吧！走出座位，找好朋友问一问，了解一下他的本领。
（出示）你会（ ）？我会（ ）。
五、游戏四--续编儿歌。
1、看见你们了解了新朋友，百宝箱也很高兴，它迫不及待地想把有趣的儿歌送给你们。
一起来听一听。（听录音朗读）
2、（出示儿歌）学生自由朗读《一只青蛙一张嘴》，指名读，齐读。
3、哟，百宝箱中还有两幅画呢！它要考考聪明的孩子，谁能学着儿歌的样式，自己也来
编一段。（出示两幅画）