概要：学习目标：体验读书、写字的乐趣，培养喜欢学习的情感。认识“读、书、写、字”4个生字和一个基本笔画“点”.掌握基本的读书、写字姿势。学习过程：游戏导入请2个学生上讲台作动作（读书、写字），其余学生猜一猜他们在干什么？出示词语（1）老提示带读，学生跟读词语开双排火车读词语朗读句子，揭示课题分别出示并指名读：我们读书。我们写字。两句话并成一句话，出示：我们读书，我们写字。说说你发现了什么？指名读句，注意停顿。自由练读男女生读全班齐读出示课题齐读：6、我们读书，我们写字出示句子，提示引读。（1）出示：上课时，我们读书，我们写字。（什么时候，我们读书，我们写字？）（上课时，我们干什么？）（2）齐读句子5、说话练习：什么课上，我们……我们（1）学生自由练说（2）指名学生交流三、学习生字，认识笔画“点”认识笔画“点”，跟老提示书空找找笔画“点”在今天所学的哪些生字中。（读、书、字）（1）有什么好方法记住“读”这
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学习目标：
体验读书、写字的乐趣，培养喜欢学习的情感。
认识“读、书、写、字”4个生字和一个基本笔画“点”.
掌握基本的读书、写字姿势。
学习过程：
游戏导入
请2个学生上讲台作动作（读书、写字），其余学生猜一猜他们在干什么？
出示词语
（1）老提示带读，学生跟读词语
开双排火车读词语
朗读句子，揭示课题
分别出示并指名读：我们读书。我们写字。
两句话并成一句话，出示：我们读书，我们写字。
说说你发现了什么？
指名读句，注意停顿。
自由练读
男女生读
全班齐读
出示课题齐读：6、我们读书，我们写字
出示句子，提示引读。
（1）出示：上课时，我们读书，我们写字。
（什么时候，我们读书，我们写字？）
（上课时，我们干什么？）
（2）齐读句子
5、说话练习：什么课上，我们……我们
（1）学生自由练说
（2）指名学生交流
三、学习生字，认识笔画“点”
认识笔画“点”，跟老提示书空
找找笔画“点”在今天所学的哪些生字中。（读、书、字）
（1）有什么好方法记住“读”这个字吗？
（2）给“字”找找词语朋友好吗？（生字、字母、字体、数字）
四、听儿歌，了解正确的读书、写字的姿势
1、提示：你们喜欢读书、写字吗？
2、看图听儿歌，说说读书、写字要注意什么。（生练习，提示巡视）
《读书歌》《写字歌》
身要坐正，身要坐正，
脚要放平，脚要放平 ，
眼离书本要一尺。一尺、一寸、一拳记在心。
提示：小朋友你们想不想用铅笔来写一写笔画呢？
提示边读握笔姿势儿歌，边示范握笔的正确姿势。
小朋友，写字了，
细细铅笔手中拿，
拇指食指捏住它，
笔杆靠在指骨上。
学生进行握笔姿势训练，提示巡视。
提示示范描“书、字”中的笔画“点”，生描“读”中的笔画“点”.
五、游戏巩固
游戏：对对碰
老提示随机发几张词语卡片，收到卡片的学生手持卡片，并带领大家读词语。
老提示为这些同学安排序号，并逐一读词语，其余学生做数字手势，表示画面对应的是哪个词语。
六、课堂总结
1、今天你有什么收获？
2、提示：学会了读书，我们就能阅读更多有趣的书籍，学会了写字，我们就能把心里话写出来把快乐和大家一起分享。希望大家平时能注意正确的读写姿势，这样能够保护我们的眼睛。