概要：学习目标1继续学习复韵母ai ei ui，学习拼读音节，借助拼音读准字音。2在语言环境中正确认读生字“把、孩、又、起、来”，用自己掌握的方法主动识记生字。3能字字过目朗读课文，读准字音，能大体了解儿歌的内容。4描摹“又、来”，注意笔顺规则。重点和难点1在语言环境中正确认读五个生字，练写笔画“捺”.2字字过目朗读儿歌中，能不唱读、不顿读。学习准备：实物不倒翁学习过程一 通过听读方式感知儿歌内容1 实物演示不倒翁，问：这是什么？2 出示课题，读题。3 听课文录音，思考：听到了什么？（先自由准备，然后讨论）4 出示课文： 说你呆，你真呆，胡子一把，样子像小孩。说你呆，你不呆，推你倒下，你又站起来。5 教提示范读课文，学生边听边看课文。6 自由读。（指名读，挑战读，齐读）二 在语言环境中学习生字新词1 借助拼音，自己练习拼读准生字的读音：把、孩、又、起、来。2 练写“又”和“来”，指导练写笔画“捺”.3 生字组词。4 游戏巩固：邮递
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学习目标
1继续学习复韵母ai ei ui，学习拼读音节，借助拼音读准字音。
2在语言环境中正确认读生字“把、孩、又、起、来”，用自己掌握的方法主动识记生字。
3能字字过目朗读课文，读准字音，能大体了解儿歌的内容。
4描摹“又、来”，注意笔顺规则。
重点和难点
1在语言环境中正确认读五个生字，练写笔画“捺”.
2字字过目朗读儿歌中，能不唱读、不顿读。
学习准备：实物不倒翁
学习过程
一 通过听读方式感知儿歌内容
1 实物演示不倒翁，问：这是什么？
2 出示课题，读题。
3 听课文录音，思考：听到了什么？
（先自由准备，然后讨论）
4 出示课文： 说你呆，你真呆，胡子一把，样子像小孩。
说你呆，你不呆，推你倒下，你又站起来。
5 教提示范读课文，学生边听边看课文。
6 自由读。
（指名读，挑战读，齐读）
二 在语言环境中学习生字新词
1 借助拼音，自己练习拼读准生字的读音：把、孩、又、起、来。
2 练写“又”和“来”，指导练写笔画“捺”.
3 生字组词。
4 游戏巩固：邮递员送信。
三 朗读指导
1 让生字回到课文中，再读课文，指导学生把语气读出来。
说你呆，你真呆，胡子一把，样子像小孩。
说你呆，你不呆，推你倒下，你又站起来。
2 再读课文，找出含有ai ei ui韵母的汉字。
提示：拼读音节：呆、推
四 复习复韵母，拼读音节
1 复习复韵母ai ei ui
2 拼读音节
zhai chai shai zai cai sai
bei pei mei fei dei gei
zhui chui shui zui cui sui
（自由读，指名读）
五 复习巩固生字新词
1 抽读生字卡片。
自由读，指名读，男女对读
2 改变语言环境，巩固识字
出示：
不倒翁，有点呆，胡子一大把，样子像小孩。
不倒翁，并不呆，推他倒下去，他又站起来。
自由读，指名读，齐读。