概要：学习目标：1．能正确朗读，注意停顿，有一定节奏。2．了解古诗大意。3．背诵两首古诗。学习重难点：背诵这两首古诗学习过程：一、启发谈话，引入新课1．师：你能背哪些古诗？2．指名背诵，表扬鼓励3．师：今天我们一起来学两首古诗。二、学第一首古诗1．师练习：乌衣巷2．师：谁会读？（指名读，请小老师读）3．师：谁已经会读了？请他读一读 （表扬）4．听老师读，说说你听到了什么？5．听录音，跟着读（两遍）6．再听老师读一读，自己轻轻地读一读7．师生合作读，一人读一行（生提出不懂的字词，师揭示，引导用自己的话说说古诗大意。）8．生看图，师讲古诗大意：诗歌开头用了工整的对偶句，写今日的衰败景象，它与昔日的繁荣盛况，形成强烈对照。晋代豪门世族的覆灭，暗示当代的新贵族也必将稻此覆辙。9．师：谁已经背出来了，请来试一试。（看图试背，师表扬鼓励）10．齐背古诗三、学第二首古诗1．练习：山行（指名认读）2．诗得作者师谁呢？（杜牧）师练习3．会背的站起来背一背（表扬鼓励）4．听录音，想想你听到了什么？5．请小老师领读古诗（两遍）6．听录音，跟着读（注意停顿）7．生质疑问词，师揭示，生试讲古诗大意
上海一年级下语文：乌衣巷,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1．能正确朗读，注意停顿，有一定节奏。
2．了解古诗大意。
3．背诵两首古诗。
学习重难点：背诵这两首古诗
学习过程：
一、启发谈话，引入新课
1．师：你能背哪些古诗？
2．指名背诵，表扬鼓励
3．师：今天我们一起来学两首古诗。
二、学第一首古诗
1．师练习：乌衣巷
2．师：谁会读？（指名读，请小老师读）
3．师：谁已经会读了？请他读一读 （表扬）
4．听老师读，说说你听到了什么？
5．听录音，跟着读（两遍）
6．再听老师读一读，自己轻轻地读一读
7．师生合作读，一人读一行（生提出不懂的字词，师揭示，引导用自己的话说说古诗大意。）
8．生看图，师讲古诗大意：诗歌开头用了工整的对偶句，写今日的衰败景象，它与昔日的繁荣盛况，形成强烈对照。晋代豪门世族的覆灭，暗示当代的新贵族也必将稻此覆辙。
9．师：谁已经背出来了，请来试一试。（看图试背，师表扬鼓励）
10．齐背古诗
三、学第二首古诗
1．练习：山行（指名认读）
2．诗得作者师谁呢？（杜牧）师练习
3．会背的站起来背一背（表扬鼓励）
4．听录音，想想你听到了什么？
5．请小老师领读古诗（两遍）
6．听录音，跟着读（注意停顿）
7．生质疑问词，师揭示，生试讲古诗大意。
8．生看图，师讲诗意：在春天的微雨中，则另有一番风光。在山明水秀之处，还有南朝遗留下来的数以计百的佛寺。这些金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩。
9．指名背诵古诗
四、复习巩固
1．男生、女生分别朗读两首古诗。
2．指名背诵。