概要：识字游戏4学习目标：1．能给汉字找到合适的偏旁，组成新字。2．能用学过的归类识字方法，认识新的字。3．能正确选用数量词。4．能根据图意用恰当的语言表达。5．能在描摹的基础上，临写“丛”、“些”、“盒”、“惑”等4个字。学习过程：第一题：给汉字找到合适的偏旁，组成新字。1．出示题目2．讲讲题目的意思，讨论如何答题。3．练习。4．集体核对。5．小朋友你们有没有新的发现？第二题：认识新朋友1．出示题目2．讲讲题目的意思，讨论如何答题。3．读一读。（个别、分组、男女、集体）4．集体交流，用什么好方法记住它们？小朋友你们有没有新的发现？5．小结：a .偏旁部首组成新字后，字音不变，如“离、篱、漓”；“宾、滨、缤”、“婴、樱、缨、鹦”。b.上偏旁部首组成新字后，声调不同，如“留、榴、溜”中的“溜”。c.“旦、担、但、胆”中的“胆&
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识字游戏4
学习目标：
1．能给汉字找到合适的偏旁，组成新字。
2．能用学过的归类识字方法，认识新的字。
3．能正确选用数量词。
4．能根据图意用恰当的语言表达。
5．能在描摹的基础上，临写“丛”、“些”、“盒”、“惑”等4个字。
学习过程：
第一题：给汉字找到合适的偏旁，组成新字。
1．出示题目
2．讲讲题目的意思，讨论如何答题。
3．练习。
4．集体核对。
5．小朋友你们有没有新的发现？
第二题：认识新朋友
1．出示题目
2．讲讲题目的意思，讨论如何答题。
3．读一读。（个别、分组、男女、集体）
4．集体交流，用什么好方法记住它们？
小朋友你们有没有新的发现？
5．小结：
a .偏旁部首组成新字后，字音不变，如“离、篱、漓”；“宾、滨、缤”、“婴、樱、缨、鹦”。b.上偏旁部首组成新字后，声调不同，如“留、榴、溜”中的“溜”。
c.“旦、担、但、胆”中的“胆”，“担”的一字多音。
d.还有“令、零、铃、龄”的“令”与另3个字的读音就不同。
第三题
1．让看清题目，找出哪两张卡片可成为好朋友。
2．用相同的颜色涂一涂。
3．练习。
4．集体核对。
第四题
1．先看懂图意，再说一说。
第一幅图：让懂得人是比“高”和“矮”，物体比“长”和“短”。
第二幅图：根据图意，应该是“春天到了，大地一片翠绿”。
第三幅图：懂得语言表达要恰当。看到别人摔跤了不应该“高兴地说”。
第四幅图：本题可以进行开放性讨论，答案不唯一。对狐狸的评价可以从反面也可以从正面。
2．进行纠正。
第五题写字（注意上下两部分在田字格里的位置）
1．先临摹。
2．临写。