概要：学习目标：1．认识10个生字，积累9个词语和两句句子。2．正确朗读课文，知道花木兰女扮男装，替父从军的故事。学习她孝敬长辈，勇敢顽强的品质。3．用音序查字法查出“扮”、“替”在字典中的页码。4．说一说(花木兰)的故事。重点和难点：1．认识课文中的生字，继续学习运用音序法查字。2．正确朗读课文，读好句子中带点的词。学习过程：一、揭示课题，第一节导人1．练习课题：花木兰请用一句话介绍他们所了解的花木兰。师简单小结。2．出示第一节：我国古代有一位巾帼英雄，名叫花木。（1）指名朗读，指导齐读。练习：巾帼英雄。字：巾（2）观看录像了解花木兰女扮男装、替父从军的故事。3．练习：女扮男装、替父从军二、初读课文，整体感知1．小组自学要求：(1)轻声读课文，圈出生字，读准字音。(2)小组朗读交流、评议。(3)标上小节号。2．交流： (1)用手势表示小节数。 (2)开火车读生字，检查掌握字音的情况。3．指名分节读课文，评议。 www.youer8.com 三、再读课文，了
上海一年级下语文：花木兰,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1．认识10个生字，积累9个词语和两句句子。
2．正确朗读课文，知道花木兰女扮男装，替父从军的故事。学习她孝敬长辈，勇敢顽强的品质。
3．用音序查字法查出“扮”、“替”在字典中的页码。
4．说一说(花木兰)的故事。
重点和难点：
1．认识课文中的生字，继续学习运用音序法查字。
2．正确朗读课文，读好句子中带点的词。
学习过程：
一、揭示课题，第一节导人
1．练习课题：花木兰请用一句话介绍他们所了解的花木兰。师简单小结。
2．出示第一节：我国古代有一位巾帼英雄，名叫花木。
（1）指名朗读，指导齐读。练习：巾帼英雄。字：巾
（2）观看录像了解花木兰女扮男装、替父从军的故事。
3．练习：女扮男装、替父从军
二、初读课文，整体感知
1．小组自学要求：(1)轻声读课文，圈出生字，读准字音。(2)小组朗读交流、评议。(3)标上小节号。
2．交流： (1)用手势表示小节数。 (2)开火车读生字，检查掌握字音的情况。
3．指名分节读课文，评议。
三、再读课文，了解内容
1．同桌对读课文2—5小节，了解花木兰替父从军的故事。
2．练习：为什么替父从军?怎样替父从军?结果怎么样?
3．根据练习学习课文。
(1)学习第三小节。
(2)学习第四小节。
(3)学习第五小节。故事的结果是怎样的呢?齐读最后一小节。 学习“善”，指导笔顺，做扩词练习。
四、学习生字
1．复习音序查字法。
2．查两个字“扮、替”，做到正确速度快。
3．做游戏，分组学习其余生字。(在教室里放置四块小黑板，内容如下)
(1)分别找出前鼻音的字：后鼻音的字：
(2)看图找到表示脚的动作的字。
(3)给下面的字加上部首，组成新字：分() 令() (4)组词： 渡()巾()廷()
4．各小组汇报交流学习成果。
五、指导复述课文： 今天我们学了这篇课文，回家后你能把这个故事讲给爸爸妈妈听吗?
1．出示提示，指导复述第三、四节：一天，朝廷。木兰。她想：。于是，。花木兰，，，，，来到。在，她。 自己准备，小组交流，推荐汇报。
2．回家后加上开头和结尾，把故事讲完整。
六、写字指导